七下《邓稼先》ppt课件.ppt

学习目标 1、理清作者思路，整体把握文章。 2、品读重点句段，体会作者情感。 3、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 1924年 1945年 1948年 1950年 1958年 1964年10月16日 1967年6月17日 1985年 1986年 1986年7月29日 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!  只举1898年为例： 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 只举1898年为例： 德国、俄国、 法国、 英国租借了中国很多领土。 结合文章 寻找定格在课文里的时间。 * 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。  这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。  对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 分析作者定格这些时间的意义。 任选一个时间，小组讨论。 如果奥本海默来做劝说工作，结果会怎样？ 依据是什么？  为什么邓稼先能够成功做好劝说工作？ “文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。  1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。  在那以前，也就是1964年中国原子弹试爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是这项事业的重要领导人。与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。  “邓稼先等中国工程技术人员、科技工作者和从事国防建设的工作人员，以及全国各地区、各部门，发扬自力更生、奋发图强的精神，辛勤劳动，大力协同，使原子弹爆炸成功。” 《新闻公报》 *