【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件:第5章 语言文字运用 第2节 正确使用实词.ppt

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【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件:第5章语言文字运用第2节正确使用实词创新

解析:A项,逐渐:渐渐,强调行为、动作等变化缓慢。不合语境,应改为“逐步”。B项,不管:表示一种假设。语境中是事实,不合语境,应改为“尽管”。C项,有口皆碑:所有人的嘴都是活的记功碑,比喻对突出的好人好事一致颂扬,语境中“机关作风的变化”不属于突出的好人好事,也不是被普遍肯定的事,不合语境,可改为“有目共睹”。D项,日渐式微:指事物逐渐地由兴盛而衰落,符合语境。 答案:D 4.请在下列关联词语中,选择最恰当的3个,分别填入句子的横线处。 因为 然而 即使 既然 尤其 甚至 达尼埃尔·谢赫特曼的经历告诉我们,容忍异类其实也是社会进步的阶梯,__①__参差多态才是幸福的本源。从这个意义上看,一个社会__②__容忍一些所谓“荒谬”言论和行为,__③__是在学术领域,天也塌不下来。 解析:本题考查正确使用虚词的能力。作答时,可以通过分析句子之间的关系来确定恰当的关联词语。从“也是”可以判断第一句是因果关系的复句,并且是结果在前,原因在后,从而可以判断①处应填写“因为”。由“天也塌不下来”可以看出,第二句是假设关系的复句,因此②处应填写“即使”。③处前后是递进关系,从而可判断出③处应填写“尤其”。 答案:①因为 ②即使 ③尤其 5.在文中横线处填上恰当的关联词语,使上下文连贯起来。 头渡小镇精巧__①__秀丽,藏在一片狭长的山谷之中,一边是金佛山的主峰,一边是柏枝坡的山峦。__②__处于两个巨人的脚下,__③__让人感到的不是局促的压抑,而是一种舒缓的安定,像如歌的行板,__④__风吹雨打,__⑤__世事变迁,__⑥__在大山的怀抱中酣然高卧。 解析:本文段的情景性较强,有描写,有评论,表达方式富于变化。“精巧”和“秀丽”属于并列关系,所以应选用“而”;“处于两个巨人的脚下”和下文的“让人感到的不是局促的压抑,而是一种舒缓的安定”形成一种转折关系,所以应该选用“虽然……但是”;④⑤⑥三处总体构成了一种条件关系,只是此处属于条件部分的复合使用。 答案:①而 ②虽然 ③但是 ④无论 ⑤还是 ⑥都 Thank you for watching Z * WWW. * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * WWW. * Z * WWW. * $来源: * $来源: * Z * WWW. * 资*源%库 * 资*源%库 * $来源: * 资*源%库 * $来源: * * WWW. * Z * WWW. * 资*源%库 * * WWW. * 资*源%库 * 2017高三一轮总复习 语 文 第五章 语言文字运用 第一讲 正确使用词语(含熟语) 第二节 正确使用虚词 虚词是指没有实在意义,却有语法意义或语法功能的词。包括副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词。 虚词的考查主要涉及副词、介词和连词。高考对本考点的考查主要有两类: 1.辨析虚词使用是否正确。 2.辨析选择用法相近的词汇或易混的关联词语。 辨析虚词的角度 一、从词性角度 现代汉语中,有许多虚词可以从词性角度区别,但要注意,同一个词语兼具不同的词性。 如:固然、诚然。“固然”只能作转折连词。“诚然”既作转折连词,又可以作副词。如:①他诚然是一名优秀的教师。(副词)②诚然,你的看法是有道理的。(连词) 二、从分句关系角度 1.表并列关系 ①既……,又……②又……,又……③不是……,而是…… 2.表递进关系 ①不但……,而且……②不但不……,反而……③尚且……,何况…… 3.表转折关系 ①尽管……,可是……②虽然……,但是…… 4.表条件关系 ①不管……,总是(都)……②除非……,才……③无论……,都……④只要……,就……⑤只有……,才…… 5.表假设关系 ①如果……,就……②即使……,也…… 6.表因果关系 ①因为……,所以……②既然……,就……③之所以……,是因为…… 7.表选择关系 ①不是……,就是……②是……,还是……③与其……,不如……④宁可……,也不…… 三、从词语适用对象、场合范围角度 对于一些表达功能相近的近义虚词,要辨析出它们的异同点,明确它们的意义和用法的差别,然后依据具体的语境作出选择。 如介词“对”和“对于”,前者适用范围比后者广,一般而言,用“对于”的地方都能换用“对”,但用“对”的句子,有些不能换用“对于”。 辨析虚词做题技巧 一、明确语意 虚词是由语素构成的,因此,考生辨析时要比同求异,重点辨析不相同的语素。比如,对于“因而”与“从而”,可重点区分两个词的不同语素“因”与“从”。分析后可知,“因而”侧重结果,而“从而”侧重由于上文的原因导致的结果。 二、分清对象 近义虚词在适用对象上存在着一定的差别。比如,“一律”与“一概”,都是副词,表示“没有例外”,有时可以通用。但前者强调“全部一样”,既可以用于人,也可用于事物;而后者强调“全部”,多用于

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