病原生物学与免疫学课程教学改革探索_梁勇.pdfVIP

课程改革与教材建设 卫生职业教育 Vol．3 1 201 3 No．9 病原生物学与免疫学课程教学改革探索 梁 勇，胡命 宝，邓 楠 （淮南联合大学，安徽 淮南 2 3 2 0 3 8 ） 摘 要：病原生物学与免疫 学是 医学和医学类相关专业高职生的必修课程 ，是基础 医学与临床医学联 系的纽带。根据本学 科内容繁杂和抽 象理论 多的特点，在教学中对教学内容、教学方法和考核方式等进行改革，效果显著 ，调动 了学生学习积极 性和主动性。 关键词：病原生物学与免疫学；教学方法；教学效果 中图分类号：G4 2 3 . 0 7 文献标识码：A 文章编号：1 67 1 - 1 2 4 6 （2 0 1 3 ）0 9 - 0 1 2 5 - 0 2 病原生物学与免疫学是医学和医学类相关专业高职生的 测试对象。1 班作为对照组（5 6 人），2 班作为实验组（5 2 人）。对 必修课程，是基础医学与临床医学联系的纽带。目前，病原生物 两组学生入校成绩的统计学分析表明，两组生源素质无显著性 学与免疫学研究已经深入到了分子生物学水平，因而过去许多 差异。 悬而未决的临床疾病的发病机制得以阐明，为进一步指导临床 2 方法 治疗提供了理论基础。作为一门前沿学科，本学科发展迅速，知 研究分实验组和对照组。对照组采用传统的教学模式，对 [1 ，2 ] 识日新月异，其课程知识点抽象、难懂、难学 。为提高病原生 实验组进行如下教学改革。 物学与免疫学教学质量，我们对本课程进行了改革，并对教改 2 . 1 采用激趣法，成立兴趣小组，为组内学生提供优质的资源 效果进行了对比研究，以期达到提高教学质量的目的。 与辅导 1 对象 教师为学生提供优质的病原生物学与免疫学学习网站，并 选取我校医学系护理专业2 0 1 1 级1 、2 班共 1 0 8 名学生为 利用这些网站及时更新理论知识，补充前沿知识，逐渐培养学 注：本文系安徽省教育厅科研项目（2 0 1 0 B1 9 7 ）；淮南联合大学教研项目（J YB1 2 1 8 ） 3 年来，我校药剂专业作为国家示范校建设的重点专业，在 就业率一直保持在9 2 % 以上，“双证书”获取率达到9 0 % 以上。 合作企业的鼎力支持、企业专家的参与下，已顺利通过验收成 毕业生由于专业基础扎实、岗位适应能力强、综合素质高，受到 为自治区精品专业；药理学与药物治疗学基础、天然药物提取 用人单位的欢迎。 分析技术课程申报成为自治区精品课程，药品市场营销技术、 总之，只有适应工作岗位需求的变化，不断完善课程体系 药剂学等4 门课程申报校级精品课程，其中2