语文七年级下册课程纲要.docVIP

语文七年级下册课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2012年版 适用年级：初中七年级 授教时间：65课时 设计者：鲁庄三中七年级语文组 背景： 本册材料共六单元，分别以‘成长’、‘爱国’、‘名人’‘文化艺术’、‘探险’、‘动物’为主题；每单元前四篇为现代文，第五篇为文言文。同一个主题以不同的文体为载体，每单元配之一同一主题的综合性活动，对学生的进行阅读，写作的口语交际的训练，加之课本中三次对朗读的精要指导，以及课后名著的阅读指导、书法艺术的欣赏指导等，教材内容丰富，可以不断提升学生的语文素养，促进去心灵逐步成长。 七年级下册主要以写人记事的文章为主，现代诗歌的对比重虽有所下降。但《诗两首》、《黄河颂》《华南虎》等篇章则更加突出诗歌文质兼美的特点 学生在七年级上册的学习中已经初步掌握了复述课文、文章脉络、提炼主旨及品析含义深刻的句子等基本的阅读方法；了解了比喻、拟人、排比等修辞手法的作用；能够结合自己的生活经验表达阅读感受；对诗歌中形象的雕塑有了一点粗浅的认识，能够依据文中境界展开联想、想象，并能够尝试仿写、续写或改写。这对于七年级下册的学习帮助是非常大的。教材内容的延展和更新，使学生阅读实践得以有效 接，在此基础上，学生将进行一步学习小说、人物传记、散文等。 目标： 能够从汉字音、形、义一体的角度准确识记字音、字体，理解和推断字义，正确运用词语；能够通过语境或词语的删减替换等体会语句表情达意的作用；能够从内容、结构、句式、修辞等角度赏析关键语句的表达效果。 能够概括诗、文只要内容，理清文章的思路、结构，归纳文章主旨（或情感、哲理），用自己的语言表达阅读感受了；能够结合典型事件及人物描写，概括人物性格特点或精神品质。 能够借助注释和工具书理解文言文的基本内容，对常用实词、虚词分类积累；能够正确背诵、默写经典古诗文；能够广泛阅读教材 及的名著，并能够提炼主要内容。 能够懂图画和简单的图表，能够根据要求将其转化为文字表述，或揭示其寓意，或谈谈自己的认识。 能够围绕中心选取材料并安排写作顺序，有主次、有细节；能发挥联想与想象，对经典课文进行恰当的补写、续写或改写。 在口语交际中，能够有主次、有条理地表达自己的感受或看法。能够结合相关知识和经验完成综合性学习的活动。 单元 学习内容 课时 学习资源 学习活动 第 一 单 元 1.《从百草园到三味书屋》 2 《百草园的夜色》； 电影/小说《城南旧事》； 《安徒生童话》； 《创新阅读》相关篇目。 学生自主学习，运用导学案预习新课， 发现并提出有深度、有价值的问题进行 合作探究； 学生对作品中人物所遭遇的成长问题 进行探入讨论，并能联系自己成长经历 谈阅读体验； 教师指导学法：如何抓住关键句梳理 文章思路，如何根据人物写分析人物形象等。 2.《爸爸的花儿落了》 2 3.《丑小鸭》 1 4.《诗两首》 1 5.《伤仲永》 2 综合性活动： 成长的烦恼（写作） 1 第 二 单 元 6.《黄河颂》 1 《黄河颂》朗诵带； 《从容就义》； “九一八”视频资料， 搜集黄河资料。 教师从重音、节奏、语调的变化等方面指导 学生有情感地朗读； 立足课文，结合现实，就爱国主题展开多种 形式的讨论； 小组合作，品味、积累、仿写精彩语句； 了解黄河历史及水文资料，民间故事， 关注黄河现状，写环保标语。 7.《最后一课》 2 8.《艰难的国运与雄健的国民》 1 9.《土地的誓言》 1 10.《木兰诗》 2 综合性活动： 黄河，母亲河（写作） 1 第 三 单 元 11.《邓稼先》 2 《贝多芬传》； 《有一种爱叫 “国家机密”》； 《他是一片温暖 的湖泊》。 小组合作办手抄报，以整合单元内容，深入 了解邓稼先等杰出人物培养概括、评价能力； 举办“走进名人”读书报告会，深入探究杰出 人物的内心世界； 探究各种人物描写手法的特点、作用； 自主学习，分类归纳文言文中的虚词和诗词。 12.《闻一多先生的说和做》 2 13.《音乐巨人贝多芬》 1 14.《福楼拜家的星期天》 1 15.《孙权劝说》 2 综合性活动：我也追星（写作） 1 知识梳理及期中考试 7 教材、《学练优》、 试卷 举办基础知识竞赛；阅读方法归类指导； 写作技巧讲座。 第 四 单 元 16.《社戏》 2 《看社戏》； 《陕北唢呐》； 《卖口技者要 客肃听》； 丰子恺漫画 开展“艺术推介“活动，介绍社戏等文化 艺术，培养筛选、概括信息的能力； 有感情的朗读，深入体味的不同特点的语言 表达效果； 利用评价标准，有针对性的指导学生写作 记叙文； 举行民间采