2017届高三化学总复习第2章第1节物质的分类课件.ppt

【解析】　实验室制备Fe(OH)3胶体的操作要点：蒸馏水先煮沸；再加入饱和的FeCl3溶液；继续煮沸至红褐色，停止加热。 (1)Fe(OH)3胶体粒子带正电荷，在电场作用下发生电泳现象。带正电荷的胶粒向阴极移动，故阴极附近颜色逐渐加深。 (2)硫酸铵溶液中存在阴、阳离子，带有正、负电荷，Fe(OH)3胶粒带有正电荷，被负电荷中和，Fe(OH)3胶体发生聚沉现象，形成Fe(OH)3沉淀。 【答案】　红褐　Fe(OH)3胶体　Fe3＋＋3H2O Fe(OH)3(胶体)＋3H＋ (1)逐渐变深　Fe(OH)3胶粒带正电荷　电泳 (2)形成红褐色沉淀　电解质电离出的离子中和了胶体粒子所带电荷，使Fe(OH)3胶体聚沉 (3)先出现红褐色沉淀，后沉淀溶解为棕黄色溶液　电解质使Fe(OH)3胶体聚沉，随着稀硫酸的加入，H＋与Fe(OH)3发生反应，Fe(OH)3＋3H＋===Fe3＋＋3H2O，使沉淀溶解 (4)渗析　E 命题视角把脉高考 视角1 教材高频考点 明确物质分类的标准，学会利用多种分类方法对物质进行分类是教材中的高频考点。 例1 下列逻辑关系图中正确的是(　　) A B C D 【解析】　解答本题的关键是理解物质的分类标准。根据分散质粒子直径的大小将分散系分为溶液、胶体和浊液；而气溶胶属于胶体的一种，A错误。氧化还原反应与吸热反应和放热反应的分类标准不同，B错误。钾盐与钠盐是根据盐中的阳离子进行分类 的，碳酸盐是根据盐中的阴离子进行分类的，C错误。 【答案】　D 【规律方法】　物质分类题的解题方法与技巧 (1)一般采用“概念比对法”或“反例否定法”等。化学基本概念的有关知识比较零碎，容易混淆，同学们在复习时一定要记牢，特别是一些概念、 定义中的关键字要记忆准确，这是解这类化学题的关键。 (2)此类题有不少是选择题，同学们可以充分利用选择题的特点，采用筛选法、排除法、估算法等各种方法，这样会使解题的速度和准确性大大提高. [跟踪训练] 下列分类标准和分类结果不科学的是(　　) 选项 分类目标 分类标准 分类结果 A 化学反应 有无离子参加或生成 离子反应和非离子反应 B 有无单质参加或生成 氧化还原反应和非氧化还原反应 选项 分类目标 分类标准 分类结果 C 化学物质 分散质粒子大小 胶体、溶液和浊液 D 化合物水溶液或熔融状态下能否导电 电解质和非电解质 解析：选B。应根据有无元素化合价升降来判断是否发生氧化还原反应。 以生产生活中的化学知识为背景考查物质的分类是命题的热点。 (2011·高考北京卷)垃圾分类有利于资源回收利用。下列垃圾归类不合理的是(　　) 视角2 追踪命题热点 例2 A B C D 垃圾 废易拉罐 废塑料瓶 废荧光灯管 不可再生废纸 垃圾分类 【解析】　A项废易拉罐是金属材料,可以回收利用，故A项合理；B项中的废塑料瓶属于可回收的资源，故B项不合理；C项废荧光灯管是没有利用价值的资源且有毒，属于有害垃圾，故C项合理；D项，从环保的角度看, 不可再生的废纸可以用来燃烧提供能源，变废为宝，但归类上可以称为可燃垃圾，故D项合理。 【答案】　B (2012·徐州高三模拟)Fe3O4又称磁性氧化铁，请根据要求完成下列问题。 (1)Fe3O4固体(黑色)可以写成Fe2O3·FeO，属于________(填“混合物”或“纯净物”)。 视角3 易错易误剖析 例3 将其加入适量盐酸，所发生反应的化学方程式为________________________________________________________________________。 (2)通入过量氯气后，用此溶液进行以下实验： 取少量溶液置于试管中，滴入NaOH溶液，可观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学方程式为_____________________________, 此反应属于________。 (3)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几滴FeCl3溶液，继续煮沸直至溶液呈________色，即可制得Fe(OH)3胶体。 (4)取另一小烧杯也加入20 mL蒸馏水,向烧杯中加入1 mL FeCl3溶液，振荡摇匀后，将此烧杯(编号甲)与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯(编号乙)一起放置于暗处，分别用激光笔照射烧杯中的液体， 可以看到________烧杯中的液体产生丁达尔效应，这个实验可以用来区别________________________________________________________________________。 【常见错误】 问题 常见错误 (1) ①Fe3O4与盐酸反应的化学方程式中产物容易