对教育学诊断作为辅助方法控制运动员训练过程的研究.pdfVIP

DOI ：10.14036/j. cnki. cnll-4513. 2016. 05. 001 首都佈育学院学报 第28卷第5期/2016年 9月 385-386 Journa of Capita University of Physica Education and Sports VoL 28 No.5 / September 2016 广 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 t 【专 家 点 评 】2 位文章作者分别来自于圣彼得堡的2 所工程技术大学。该研究的目的主要是理论性论证针对训练过程的竞f t 技-教育学诊断方法。作者并没有出示针对某一个项目运动贸的训练程度进行具体诊断的方案和结果，但是作者依据系统工f f 程理论，对运动训练过程进行教育学诊断。研究了运动贸在各个训练阶段个体化的模式-诊断性评定的标准。研制了结合教f t 育学分析和监督、模拟和预测任务的方法，并从以往、当前和未来3 个视角，提出采用最少数量，但最有效的评价指标对运动I t f 训练程1度进行教育学诊断的观点。文章对于控制运动贸训练过程的实践具有一定的参考价值。 t 十 —— 姚颂平 t 籲俄罗斯体育理论与实践 对教育学诊断作为辅助方法控制运动员训练过程的研究 Research on the method Method of teaching Educational diagnosis Diagnosis as an auxiliary Auxiliary method Method to control Control the training Training process Process of athletes Athletes A • A • 卡巴诺夫1，B • M • 巴施金2 A. A. Kabanov1, V. M. Bashkin2 摘 要 : 基 于对体育实践和理论的研究，本文分析了诊断训练过程的系统方法，主要目的是确定教育诊 断。作者研究了各个训练阶段个体化训练模式—— 诊断评估标准，制定统一的教育分析与监测方法、模 拟与预测工作，解决训练控制中符合竞技教育方法学要求的问题。竞技教育学诊断应结合监督、模拟和 预测有机地融入到整个运动I 培养体系中。按照诊断数据为训练过程制定符合逻辑的依据，并成为训 练控制主因素中的重要因素。 关 键 词 ：诊断预测运算法则;教育学诊断;竞技运动;控制技术;训练过程 中图分类号： G 808.1 2 文 章编号:1009-783X (2016)05-0385-02文献标志码： A Abstract ： Based on the research of the theory and practice of Physica physica Educationeducation ：, the present thesis , with the main task of determining the educationa diagnosis , conducts a systematic ap­ proach to the diagnosis of the training process . The main task of determining the educationa dia