新编《安塞腰鼓》学习单.docVIP

17《安塞腰鼓》自主互助学习单（第一课时） 【学习目标】 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。 3、抓住文中重点词句，梳理文章结构。 【课前预习】 1、阅读课文2遍 2、搜集安塞腰鼓的相关资料。 3、查字典，读准下列加点字的音 瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦( )然 恬( )静 冗( )杂 戛( )然 磅礴( ) 亢( )奋 烧灼( ) 晦( )暗 骤( )雨 辐( )射 4、查字典，解释下列词语 亢奋： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 叹为观止： 戛然而止： 4、阅读课文时所要思考的问题： ①从文中找出能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。写在下面。  ②自由朗读课文，试用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。（尽量多找） 【学习过程】 活动一：活动二： 第一部分：（第1——4段）写打鼓前（ 安 静 ）的腰鼓 （5—13）宏伟的（ 场面 ） （ ）雄壮的（ ） 安 塞 腰 第二部分：（第 段） 鼓 写 （ ）的腰鼓 （ ）击鼓的（ ） （ ）奇幻的（ ） 第三部分：（第 段）写 （ ）的腰鼓 【当堂检测】 1、根据课文内容填空： 一捶起来就（ ），（ ），（ ）！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 ；乱蛙一样，是 ； 火花一样，是 ；斗虎一样，是强健的风姿。 2、解释下面句中加粗的词语： ⑴每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ⑵当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。 3、下列句子中运用了哪种修辞方法，填在括号里（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（? ?） （2）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（? ?） （3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（? ?） （4）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（? ?） （5）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步如果用一个字来概括第一部分和第三部分的话，你会用哪个字？ 两部分的“静”有没有不同? 这两部分对第二部分的表达有什么作用呢? 活动一： 活动二： （三个“容不得”反复出现，构成排比和反复，增强语言气势，加强了坚定的语气。） 【教师提示】 从用词方面说：叠词、反义词的运用 从句式上说：铿锵的短句、独词句比如：运用短句，有强烈的节奏感，像急促的鼓点使人震撼。 从修辞上说：比喻、排比、反复 比如：排比－－气势磅礴。 比喻－－准确、形象。 反复－－强调某种感情。 对比－－突出特征。 有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合。侧面描写－－烘托。 从用词上说： 从句式上说： 从修辞上说： 从写法上说： 活动三： 我的收获 （请大家谈谈你这一节的收获，可以从写作特点方面、思想感情方面、为人处事方面等选一个角度谈。） 例 足球 音乐 跳舞 游戏