师说教案(2011-11-30).docVIP

师 说 授课人： 王玉华 学校: 青岛财经职业学校 《师说》教案 【教学目标】 知识与能力目标： 学习第一自然段，了解韩愈关于“师”的见解。 掌握第一段中的重点文言词句，培养文言阅读能力。 过程与方法目标： 问题引领，实现文言解读——文本品读——文化悟读。 情感态度价值观目标： 树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的风气。 【教学重点】 积累一词多义、古今异义词、特殊句式等文言知识 【教学难点】 培养学生尊师重道，谦虚好学的思想意识 【教学方法】 抛锚式教学法、设疑导读法 【教学手段】 多媒体辅助教学 【教学课时】 第一课时 【教学过程】 文句赏读——导入新课 背景介绍——社会风气 作者介绍——韩愈 文体介绍——说 文言解读——积累知识 1、听读，初步感知 2、自读，熟悉文本 3、梳理文言知识，翻译文段，了解文意 重点文言知识： （1）通假字：受 不 （2）古今异义词：学者 所以 从而 无 （3）一词多义：师 惑 乎 （4）特殊句式：师者，所以传道受业解惑也；生乎吾前（者）/生乎吾后（者）；其闻道也固先乎吾 4、课堂检测：重点文言知识 文本品读——探究文意 1、为师的作用是什么？ 2、从师的原因是什么？ 3、择师的标准是什么？ 文化悟读——学古思今 现实生活中还有哪些人可以做我们的老师？应该怎样对待老师？ 布置作业 1、背诵文段，掌握重点文言知识。 2、整理后三段文言知识。 3、小作文：师之我见 附：板书设计 师 说 韩愈 从师——择师——尊师 3