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八年级下册物理导学稿 课题：一、现代顺风耳－电话 课型：预习＋展示＋反馈 执笔： 审核：物理备课组 时间：2009年5月18日 总第37学时 学习目标： 1、知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。 2、过程和方法 通过观看录像，了解电话是如何传递。 通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。 3、情感、态度、价值观 通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 通过学生讨论分析，培养合作精神。 学习重、难点： 1、电话的结构与原理。 2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。 学时安排：1学时 学法指导：自主学习＋合作交流 学习过程： 一、预习交流： 认真阅读教材92－97页。思考并回答下列问题： 1、现代的信息传递方式有哪些？ 2、谁发明了电话？电话的结构包括哪几部分？由哪些具体的部分组成？每部分的作用是什么？ 3、电话的工作原理是什么？（电话是怎样将信息传到远方的？） 4什么是电话交换机？电话交换机的作用是什么？简述电话交换机的发展过程。完成课本94页“想想议议”中的问题： 5、什么是占线的现象？ 6、什么是模拟信号？什么是数字信号？它们各有什么优缺点？ 二、明确目标： 三、分组合作： 四、展示提升： 五、穿插巩固： 六、达标测评： 1、最简单的电话是由 、 和 组成，它们是 联在电路里。 2、电话机中听筒的作用是（ ） A、碳粒电阻随声音强弱变化，使电流随声音强弱变化 B、将声音转变成电阻 C、使线圈的磁性随电流而变化，使薄铁片发生振动而产生声音 D、使电流直接转变为声音 ３、电话机中的话筒相当于（　　） A、电源　　　　B、开关　　　C、电磁铁　　　D、可变电阻 ４、电话的听筒主要应用了电流的（　　） A、热效应　　　B、磁效应　　C、化学效应　　D、以上说法都不对 ５、话筒和听筒是电话的两个组成部分，人对着话筒说话，话筒将声音的大小转换成 的电流，电流经听筒，又把它转换成 ，使人听到声音。 6、关于电话的工作过程，正确的排列是（ ） ①电阻随之发生变化 ②传入听筒的电流流过线圈 ③对着话筒讲话，膜片时紧时松地压迫碳粒 ④电流的变化使电磁铁对膜片的作用也随之变化，使膜片振动，从而产生声音。 ⑤流过碳粒的电流相应的改变，形成随声音变化的电流信号 A、①②③④⑤ B、③①②⑤④ C、③①⑤②④ D、③②①④⑤ 学后记： 家长签名： 组长检查： 八年级下册物理导学稿 课题：二、电磁波的海洋 课型：预习＋展示＋反馈 执笔： 审核：物理备课组 时间：2009年5月19日 总第38学时 学习目标： 1、知识和技能 了解电磁波的产生和传播。 知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。 知道波长、频率和波速的关系。 2、过程和方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。 学习重、难点： 1、电磁波的产生。 2、波长、频率和波速的关系。 学时安排：1学时 学法指导：自主学习＋合作交流 学习过程： 一、预习交流： 认真阅读教材98－100页。思考并回答下列问题： 1、电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？ 2、电磁波是怎样产生的？ 3、电磁波是怎样传播的？电磁波的传播速度是多少？ 4、什么是波长和频率？它们分别用什么符号表示？它们的单位分别是什么？单位之间的关系看样？ 5、波长和频率的关系怎样？ 6、电磁波的分类是怎样的？看课本99页图，分类的依据是什么？光是不是电磁波？ 7、我们生活中看到的天线是干什么用的？ 8、思考课后的习题。 二、明确目标： 三、分组合作： 四、展示提升： 五、穿插巩固： 六、达标测评： 1、关于电磁波的传播，下列说法正确的是（ ） A、只能在空气中传播 B、只能在真空中传播 C、不能在空气中传播 D、可以在真空中传播 2、下列家用电器中利用电磁波工作的是（ ） A、电冰箱 B、微波炉 C、电烙铁 D、洗衣机 3、下列通信工具中，不是利用电磁波来传递信息的是（??? ） A．手机 　B．无线对讲机 　C．固定电话 　D．电视机 4、真空中电磁波的传播速度是 km/s，这是宇宙中最 的速度，用符号 表示，电磁波的波长λ