北师大四年级数学上册导学案_第一课.docVIP

柯寨小学四年级数学导学案 课题 数一数 课型 新授 教 学 目 标 1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。、 五、拓展提升5 1：10张100元是（ ）元？20张是（ ）元？50张（ ）元？100张是（ ）元？ 2：如果一捆面值一百元的人民币是一百张，那么这一捆人民币是 元？ 收银元员一共收了9捆人民币，共是（ ）元？ 再加一捆，是（ ）元呢？ 3：教师质疑：万位满十了怎么办？（小组讨论） 4： 1辆轿车如果卖十万元，2辆能卖多少元？你是怎么想的？ 提问：10个十万是（ ）？10个一百万是（ ）？ 10个一千万是（ ） ？ ⒈　和万位相邻的数位是（　　　）和（　　　）， ⒉　（　　）个万是十万，（　　　）个十万是一百万，10个（　　　）是一千万。 ⒊　从个位起，第（　　　）位是千位，第5位是（　　）位，第（　　）位是百万位。 4.读出下列数：641000　　　读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 通过上述题目你发现了什么？ 讨论、汇报 学到了什么？ 交流汇报 板 书 设 计 　 学后记 万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、十、百、千一样，都是计数单位。 （相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系）