九年级物理导学案 15.4 动能和势能.docVIP

15.4、动能和势能 课时：1课时 【学习目标】 1.通过实例理解动能和势能的概念。 2.在探究实验中理解影响动能和势能的因素。 【重点难点】 1.重点是动能和势能的概念，探究影响动能大小的因素。 2.难点是势能的概念。 【导学指导】 认真阅读课本114页“动能”部分，回答下面的问题： 1.一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有_______。物体由于运动而具有的能叫________能。能量的单位是 。 2.物体的动能大小与_______和________有关，物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越_______。（填“多”或“少”）。 3.探究实验一：动能的大小与什么因素有关？ 猜想:① ② 本实验怎样判断动能的大小: . 课本实验可分二步： ① 将质量相同的两个钢球，同时从斜槽的不同位置释放。观察钢球推动木块的距离。发生的现 象是: ，从而得 出结论： 。 ② 换用不同质量的钢球，让它们从同一高度滚下，观察钢球推动木块的距离。发生的现象是: ，从而得出结 论： 。 总结实验得出结论： 。 小组讨论完成115页“想想议议”中的问题。 认真阅读课本115—116页“势能”部分，回答下面的问题： 1.被举高的物体具有的能叫________，物体的质量越大，举得越高，具有的_______就越大。 2.物体由于 而具有的能量叫做弹性势能。 3.势能包括 和 。 4.探究实验二：重力势能的大小与哪些因素有关？ 如图所示，合作小组的同学在探究“物体的重力势能 的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验： 实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的 高度相同，如图甲所示。取三个铁块从空中静止释放 后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示。 （1）在此实验中，我们可以通过观察____________来比较铁块重力势能的大小。 （2）若hA =hB ＞hC，mA ＜mB =mC 如图乙所示： 比较A、B情况，说明____________________。 比较B、C情况，说明______________________________。 （3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的_______和_______有关。 5.说明：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。将同一个弹簧，压缩到不同的长度。先后将两砝码放在弹簧上，可以看到，弹簧压得越紧，放松时它把砝码弹得越高，对砝码做的功越多，表明它的弹性势能越大。 【课堂练习】 1.完成课本116页“动手动能学物理”1、2、3题 2.指出下列物体分别具有什么形式的能。 （1）正在海上航行的轮船 （2）被拉长的橡皮筋 （3）正在下落的雨滴 （4）教室里悬挂着的电灯 【要点归纳】 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 物体由于运动而具有