【校园风】轮台县第一小学民族团结工作纪事.docVIP

　　【校园风】轮台县第一小学民族团结工作纪事 自民汉合校以来，学校领导十分重视此项工作，充分认识到民族团结是学校的灵魂，民族团结教育是学校立校之本，学校始终将民族团结教育摆在思想政治教育的首要位置。每学期开学都组织全体师生深入学习马克思主义“五观”知识、《四个认同》读本，学习中共中央关于新疆稳定的重要文件、《新疆的历史与发展》、《科学无神论教程》、反邪教等相关知识，切实提高了广大教职工对维稳工作的自觉性，使广大师生员工认识到了维护稳定、搞好民族团结的重要性，更加坚定了政治立场，使他们能旗帜鲜明地反对民族分裂主义、非法宗教活动。 　　　为切实做好反对民族分裂、反对非法宗教活动这项工作，学校每学年都与各处室、各年级组、学生及家长签订“加强民族团结，反对民族分裂、反对非法宗教活动”责任书。要求老师将课堂教育与课外教育有机结合起来,马克思主义的“五观”教育进课堂，学生将“五观”教育作为受教育的内容,使学生从小树立“三个离不开”的思想,将课堂学习的内容贯串到社会实践中去；一再要求党员和老师要成为民族团结的榜样，要用党员和老师的实际行动去影响学生，用榜样的力量去教育学生。 　　　学校积极组织各班学生之间经常性开展民族团结手拉手活动：每年五月，各结对子班级之间通过座谈、表演节目、互赠小礼物等方式进行交流，增进了师生之间的了解。我校组织结对子小伙伴之间签订了“民族团结手拉手小伙伴”结对子协议。同时我校安排的很多活动都是由两个结对子班级之间共同开展：如大课间活动、主题班队会活动，民族团结手拉手活动，庆“六．一”文艺会演也是由两个结对子班级共同排练，同台演出，随着结对子小伙伴之间交往的时间和次数的增多，进一步促进了民汉学生之间的团结友爱，形成了良好的民族团结的良好氛围。我校教师工作统一安排、统一部署、统一检查，通过开展民汉教师一帮一活动，增进了民汉师生之间的友谊，也提高了民族师生的汉语水平，在广大师生中形成了“比、学、赶、帮、超”的良好风气。每年5月31日学校都会利用庆“六．一”表彰大会隆重表彰一批民族团结先进个人和先进集体，授予民族团结手拉手结对子班级“民族团结先进班集体”称号，授予民族团结手拉手结对子小伙伴“民族团结小标兵”称号，授予各年级组评选的教师“民族团结先进个人”称号。并颁发奖状和荣誉证书，以此来树立榜样，带动更多的民汉师生搞好团结，形成团结和睦、共同进步的局面。 　　　2007年开始，我校每年都会开展对帮扶对象――哈尔巴克乡哈尔巴克村的五户贫困户进行慰问的活动，组织全体教师为他们捐款、捐物，为他们送去米、面、油等慰问品，送去我们诚挚的关爱。到2009年月，其中的两户贫困户已经相继去世。今年我校又新增了两名贫困户，20年5月15日下午，我校党支部在局领导的带领下，来到了村民吐尔逊与帕提古丽的家中，了解了情况，并根据情况制定了对两家的长期扶贫帮困的计划，同时还分别送去了慰问品。 　　　自“7．5”事件以来，我校结合当前维稳教育形势需要，坚持用科学发展观理论指导师生思想教育工作，在教育教学活动中以“强化民族团结教育”为抓手，抵制民族分裂思想向校园的渗透。每学期，放假前、开学前都会组织全体教师进行十天以“民族团结教育”为主题的政治学习，开学后组织全体学生开展了为期一周的学习，要求全体师生认真撰写读书笔记和心得体会。学期初通过召开民族团结动员大会、民族团结手拉手活动“7．5”事件的真相专题手抄报展评、观看“捍卫祖国统一、维护民族团结、确保社会稳定”专题片、听取宣讲报告会、国旗下讲话等形式多样的活动，让全体师生了解“7．5”事件的本质和事实真相，要求广大师生擦亮眼睛，认清谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹，始终保持清醒的头脑，在校园内形成人人讲团结、时时讲团结、事事讲团结的良好氛围。 　　　2009年9月，我校与轮台镇小学（拉帕小学、地哈拉小学、依更巴克小学）结为民族团结手拉手结对子学校。随后我校每年都与结对子学校开展“民族团结手拉手”活动，通过文艺表演、互赠民族团结连心卡、拔河比赛、学跳麦西来甫、等联谊活动；教师之间开展“民族团结一家亲”演讲比赛、公开课观摩等形式以此加深与轮台镇各小学师生之间的交流与沟通。通过系列民族团结实践活动，使师生认识到民族团结的重要性。 　　　2010年6月22日下午，我校举行了“‘画’说民族故事”主题班会活动。此次主题班会以县委宣传部发放的《画说民族团结故事》系列宣传画为内容，结合身边的感人故事，让师生们进一步了解各民族大团结的重要意义，同学们积极主动参与，场面热烈感人，教育气氛浓厚，达到了预期的教育效果。 　　　20年的肉孜节，我校青年团员教师积极响应县团委的号召，开展了以“我到你家吃馓子你来我家吃月饼”的民族团结主题融情实践活动。9月10日上午，青年团员教师相约来到我校教师美合日古丽．买买提家中，和她一起度过了