《开学行规教育》主题班会课教案.docVIP

　　《开学行规教育》主题班会课教案 第一篇:《八(2)“行规教育”主题班会教案》 《中学生日常行为规范》解读 ------如何正确理解“自由”与“约束”之间的关系 教育目的： 1、 使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级的凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、 通过故事的讲述和一些生活中事例的分析，让学生由心的理解“自由”与“约束”之间是相辅相成的，是不可分割的联系体。 教育流程： 以故事为引入，学生学习行为规范为中心，通过学生的生活实例的窥探、行规讨论交流、反面案例启示等活动对本班学生进行行为规范教育。 教育过程： 一、引入主题： 1、 介绍“溪中学行为规范月”的一些活动。 2、 给出寓言故事《风筝》： 一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看：“哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何呢？哈哈??那样的话，我一定会获得更多的自由！” 想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线的牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头扎到了地上！ 班主任：看了这个故事后，大家思考下这个故事要告诉我们什么道理？ 生：自由离不开约束 3、给出主题 班主任：是的，真正的自由是离不开约束的，大家能不能从生活中的一些实例来说明这个道理。 生：1、交通规则与人的安全。2、法律与人