大学物理实验教学大纲【27学时化工类、机电类】.docVIP

大学物理实验（2）教学大纲 课程名称：大学物理实验（2） 课程编码：1104071406 英文名称：Physics Lab（2） 学 时： 27 学 分：1 适用专业：化工类＋机电类 课程类别：必修 课程性质： 实验 先修课程：大学物理 参考教材： 大学物理实验，天津大学出版社，朱献松，2007 一、制定本大纲的依据 《大学物理实验教学大纲》是根据国家教育部工科物理教学指导委员会编写的《高等工业学校物理实验课教学基本要求》而制定的。 二、大学物理实验（2）课程的具体安排 序号 实验项目名称 内容简介 实验学时 实验要求 实验类型 实验类别 每组人数 1 实验绪论课 重点讲授在学生大学物理实验（一）中存在的错误，进一步加深学生对误差理论和不确定度理解。 3 必修 讲课 基础 全班 2 分光计的调整和光栅光谱实验 学习分光计的调整和使用方法。观察光栅的衍射光谱。测定光栅常数和汞原子光谱部分特征波长。 3 必修 基础 基础 1 3 用牛顿环测量曲率半径 观察牛顿环等厚干涉图样，学习使用读数显微镜的方法，并且用读数显微镜测量牛顿环的直径。从而测出平凸透镜的曲率半径。 3 必修 基础 基础 1 4 超声声速及空气绝热系数的测量 本实验是用压电换能器的正逆压电效应分别产生和接收超声波。用相位比较法测出超声波的波长及超声声速。加深对驻波和振动合成等理论知识的理解。 3 必修 基础 基础 1 5 弗兰克－赫兹实验 本实验是验证原子具有分立能级的近代物理实验。在充有氩原子的电子管中，改变栅极的电压，使阴极发射出的自由电子与氩原子发生碰撞得到的伏安特性曲线，证明原子具有分立能级并测出氩原子的第一激发电位，使学生对原子分立能级有初步认识。 3 必修 基础 基础 1 6 迈克耳孙干涉仪的调整和使用 迈克尔逊干涉仪是光的干涉重要仪器。本实验是用点光源的非定域干涉测出氦氖激光的波长。使学生掌握迈克尔逊干涉仪的使用和调整方法。 3 必修 基础 基础 1 7 光偏振现象的研究 通过实验使学生掌握自然光起偏和检偏的方法，并证明马吕斯定律。学习圆偏振光和椭圆偏振光的产生方法和各种波片（1/2，1/4波片）的作用原理。 3 必修 基础 基础 1 8 光电效应测量普朗克常数 用不同频率的光照射光电管，研究光电管电路的伏安特性曲线，找出光电管的遏止电压，得到遏止电压与入射光频率的线性关系，用作图法求出普朗克常数。 3 必修 综合 基础 1 9 用霍尔元件测磁场 本实验是用半导体材料做成霍尔元件，将其放置于通电螺线管的轴心各处，应用霍尔效应测出各点的磁感应强度的分布，并用作图法表示实验结果。 3 必修 基础 基础 1 三、本实验课在课程体系中的地位与作用 物理课是一门实验科学，从实验中观察物理现象，发现问题，解决问题，使物理学科的理论不断地得到完善和发展。认识来源于实践，物理实验科学研究是一切物理理论的源泉，是自然科学的根本，是工程技术的基础，同时，物理理论对实验又起着指导作用。因此搞好实验教学对学生观察认识物理现象，加强对物理理论的知识理解，培养学生学习兴趣，训练学生动手能力，科学研究能力，创新思维能力，必不可少的一门实践课程。 四、学生应达到的实验能力与标准 1、通过对试验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理试验的基本知识、基本方法和基本技能；并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的解释。 2、培养与提高学生从事科学实验的素质。包括：理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及在试验过程中同学间相互协作，共同探索的合作精神。 3、培养与提高学生科学实验的能力。包括： 自学能力――能够自行阅读试验教材或参考资料，正确理解实验内容，在实验前作好准备。 动手实践能力――－能够借助材料和仪器说明书，正确调整和使用常用仪器。 思维判断能力――能够运用物理学理论，对实验现象进行初步的分析和判断。 表达书写能力――能够正确记录和处理实验数据，绘制图线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。 简单的设计能力――能够根据课题要求，确定根据课题要求，合理选择仪器，拟定具体的实验程序。 五、讲授实验的基本理论与实验技术知识 1、实验绪论课 基本内容：介重点讲授在学生大学物理实验（一）中存在的错误，进一步加深学生对误差理论和不确定度理解。 基本要求：要求学生能够全面掌握测量不确定度的计算，正确书写物理实验报告，做到表述准确，格式符合要求。 2、分光计的调整和光栅光谱实验 实验的基本内容 学习分光计的调整和使用