人教版七下教案(修改).doc

人教版七年级生物下册教案 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展1---5页回答以下问题： 1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取 、 、 。 2、19世著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先 。 二、合作探究： 请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题： 1、类人猿与人类的共同祖先是 森林古猿 。 2、人类祖先的生活方式： 树栖生活 。 3、现代类人猿与人类的根本区别在于 运动方式 、 制造工具的能力 、 脑发育程度 。 4、人类起源于森林古猿的证据是 化石 。 三、达标测试： 1、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( ) A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒 2、研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（ ） A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先 C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人 3、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ） A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化 4、最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类: A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人 5、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ） A．古猿的树栖生活 B．学会使用和制造工具 C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走D．产生了语言 板书设计 第一节 人类的起源和发展 一、人类的起源：森林古猿 二、人类的发展 三、证据：化石 课后反思 第二节 人的生殖 教师寄语：每个人都是独一无二的生命体。让生命因学习而更精彩! 教材分析：“人的生殖”不仅是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。 学习目标： 1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 学习过程 一、学生自学 1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是 睾丸 和 卵巢 ？ 因为 它们能产生两性生殖细胞和分泌性激素？ 2、子宫的名称和它的功能有关吗？因为 它是胎儿发育的宫殿。 3、男性生殖细胞（精子）跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的地方是 输卵管？精子由 阴道进入。受精卵形成后在 输卵管中向下移动，经过分裂形成卵泡 ， 最终在 子宫内膜“安家落户”。 4、胎儿在母体子宫内获得营养靠 胎盘和脐带。 5、你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？ 二、合作探究 （一）生殖系统 （1）仔细观察课本第9页的IV-3图，标出IV-4图的各生殖器官名称。 （2）仔细观察课本第9页的IV-5图，标出IV-6图的各生殖器官名称。 （二）生殖过程 阅读课本9--12页，完成下列各题： （1）含 精子的精液进入阴道，精子缓慢通过 子宫，在 输卵管与 卵细胞相遇，其中的一个 精子与卵细胞结合形成 受精卵。这个过程叫 受精，场所是 输卵管。 （2）受精卵进行 ，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入 ，这个过程叫 ，场所是 。胚泡继续分裂、分化发育成胚胎。 （3） 周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为 。 （4）怀孕 40周（即280 天，不够 10个月），胎儿成熟了。成熟的 和 从母体的 排出，这个过程叫 ，场所是 。刚出生的小孩叫 。 达标测试： 1、胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过 经母体排出体外的。 2、男性生殖系统由 、 、 、尿道；阴茎、 、 、等器官组成，男性的主要生殖器官是 。 3、女性生殖器官包括 、 、 、 等，女性主要生殖器官是 。 4、输卵管与 和 相连，输送卵细胞。 5、人类的生殖过程主要包括 、 、 、 等环节。 6、睾丸的主要功能是 ( ) A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素 C．储存精子 D．只分泌雄性激素 7、卵巢的主要功能是 ( ) A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素 C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞 8、人体内卵细胞完成受精的场所是 ( ) A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道 9、胚胎最后着床的位置是在 ( ) A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道 10、胚胎发育的场所是 ( ) A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道 三、板书设计： 、 教学反思： 第三节 青春期 教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去发挥无穷的智慧。 教材分析：本节内容中有一些是目前阶段学生比较敏感，同时也是比较困惑