101揭开货币的神秘面纱(共27张PPT).pptVIP

学习目标 1.商品的含义，基本属性。 2.一般等价物；货币产生，本质和基本职能。 3.纸币的优点，含义，作用，发行，通货膨胀。 第一课 神奇的货币 实物货币 金属货币 纸币 电子货币 用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 探究一：商品 【思考】：中秋节快到了，小李同学在双云食品买了一盒月饼，送给了爷爷。 这盒月饼是不是商品呢？ 【问题深化】：那么商品、劳动产品和物品到底是什么关系？（图示表示） 【课堂巩固】判定下面那些是商品： 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 知识产权 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 商品：书店里卖的书籍 居民使用的自来水 医院里的各种药品 知识产权 劳动产品 注：交换完成以后则成为消费品 （正在或等待） 用于交换的劳动产品 概念一：商品的含义 概念二：商品的基本属性 ①如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？ ②如果这几个人都能成交，需要什么？ ③你能设想出让更多的人都成交的方法吗？ 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段：以一般等价物为媒介的交换 第四阶段：以货币为媒介的商品交换z。xxk 物物交换 等价物 一般等价物 金银等价物 当金银固定的充当一般等价物时，货币就产生了。 概念三：货币 含义：货币就是从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。 货币的本质就是一般等价物 一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入银行。 这和直接的物物交换有何不同？ 这分别体现了货币的什么职能？ 含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 方式：价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价格。 货币单位：人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑” 一辆汽车价值80万元人民币——价值尺度 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 形式：商品－货币－商品 （W －G －W） 小王首付60万元把车开回了家——流通手段 答：商品生产者生产商品的最终目的是出售自己的商品再购买自己需要的商品。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。 　　如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，那么“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 摔坏的就是商品的生产者（所有者）。 这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？ 基本职能：价值尺度、流通手段 其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 A、一件衣服标价100元 B、小王用5元钱买一支钢笔 C、老李家藏有祖传的两块金砖 D、世界银行向发展中国家贷款 E、企业财务人员向工人发放工资 观察货币的“变身”过程，你觉得纸币和金属货币相比有什么优点？ 时间 发行量（亿元） 发行指数（1937=1） 1937年 14 1 1945年 5569 395 1948年 6636946 470750 数额 时间 购买力 100元 1937年 黄牛2头 1939年 猪1头 1943年 鸡1只 1947年 煤球1个 1948年 大米3粒 100元法币购买力为什么会有这么大的变化？这种现象有哪些危害？ 纸币发行量怎样适当？流通中实际所需要的货币量受何因素的影响？ ⑴发行权——中国人民银行 ⑵主币单位——圆（元）， 辅币：角、分