小组社会工作对老年人精神文化需求之路探索.docVIP

　　小组社会工作对老年人精神文化需求之路探索 摘 要：在“人口老龄化”的国际大背景下，关注“老年人精神文化”已成为社会各界关注的重要领域，同时也成为一项重要的研究领域。本文通过根据老年人的需求调查，培养院落中的老年人领袖，通过对他们的专业服务与陪伴来积极推动和影响更多的老年人丰富晚年生活，达到“老有所为”的精神状态，这一模式可以在各种老年人居住地进行普遍推广。 中国 1/vie 　　关键词：精神文化需求；院落领袖；小组活动 　　近年来，人们茶前饭后谈论的关于“养老”的话题越来越多。与此同时，中国的人口老龄化已经成为不可回避的趋势。其中，老年人的精神文化需求也越来越得到社会的重视。老年人曾为社会的发展做出了巨大的贡献，他们是社会的宝贵财富，对他们精神文化需求的满足有利于社会的稳定和谐。本文通过以“老有所为”――院落领袖培训小组活动为研究背景对老年人的精神文化需求进行相关探讨。小组活动以“老有所为”为主题，培养院落中的老年人领袖，能够在提高老人们精神文化娱乐需求方面起到规范和带头作用。对老年人自我认知和行为干预，鼓励老人终身学习，以专业社会工作的理念与专业技能，实现“老有所为”的精神。经过长期性和普遍性的老年人需求评估调查，发现随着老年人生理功能的衰退，社会支持对其缓解压力、促进身心健康发挥了更加重要的作用。为满足老年人的精神文化需求，协助其建立高质量的人际关系，社工决定以建立文化兴趣小组为平台，培养兴趣小组领袖进行专业的社会工作服务。“老有所为”院落领袖培训小组活动不仅是为了规范院落兴趣自组织的成立和发展，更是为了提供专业性的需求服务。 　　一、小组的基本情况 　　在小组需求评估调查期间，发放《老年人精神文化需求调查问卷》200份，回收有效问卷188份。其中，表达希望开展兴趣爱好活动的老人占到85%，认为需要在兴趣爱好方面得到支持的老人为80%。因此，工作人员为服务对象设置了符合其需求的小组活动。为帮助老人能自主开展积极支持的兴趣小组活动，选择自主能力较好、认知水平较高、活动积极性高的12名老年人，并且根据他们的需求制定院落领袖小组成长计划。这12位小组成员，年龄最大的89岁，最小50岁，其中“三无”老人3人，他们都是院落活动的积极分子，在各个兴趣小组中具有一定的影响力。 　　二、小组的发展历程 　　根据社会工作中小组过程理论，小组的发展分为：小组前期、小组中期和小组后期。因此，“老有所为”――院落领袖培训小组的发展历程如下： 　　1.小组初期（相互认识和磨合期） 　　小组初期的特点主要表现在心理上的准备期，行动上的试探期，这一阶段的组员处于两极情感中既兴奋又焦虑，即渴望独立也渴望互动交流。组员对工作人员的试探表现的很明显，自我保护意识很强。但在不知道接下来的工作如何进行的时候，又对工作人员呈现出很依赖的意识。 　　第一次活动中工作人员带领大家相互认识。然后以“开火车”为热身游戏，组员之间的尴尬和试探渐渐减弱。工作人员引导大家按照顺序来将自己的左右画在纸上，并且连成一个圈。画好了手掌过后，需要给团队取名字，Y爷爷提出了“老顽童”，经过多方思索和大家投票最后选择了“老顽童”作为队名。同时，L爷爷的“人老不嫌老，夕阳无限好”的口号得到了大家一致的赞同。团队名字和口号都由书画组的X爷爷写在我们的手掌中间，他的一手好字得到了大家的好评。第一次活动得到了组员们的大力支持，虽然小组成员之间已经相互认识，小组契约已基本成形，但是小组的团队凝聚力还尚未建立起来，组员抱着不屑的态度来试探社工，想知道这群“小朋友”究竟要做什么。 　　第二次活动时，大家一起回顾上期活动，并分享“您希望这是一个什么样的团队？”和“您能为这个团队做什么呢？”在制定小组约定的时候，大家提出：“要按时参加活动”，“要相互团队，相互帮助”，“参加活动不能早退”，除此之外还有“有事要请假”“有责任心”等。最后大家将《团结就是力量》定为队歌，并且齐声歌唱。活动结束后，可以感觉组员们已放下了心中的戒备，积极地参与到团队活动中，小组带领者在小组初期的影响力已经开始发挥作用，在接下来的活动中社工需渐渐退出主要角色，充分挖掘组员的自主能力。在此小组契约已基本建成，小组有了公认的目标。 　　2.小组中期（冲突期） 　　小组中期建立在组员相互熟悉和信任的基础上，这个阶段组员能够充分互动，这个阶段既是矛盾冲突发展期也是小组发展的关键时期。在院落领袖培训小组中，主要表现在第三次和第四次活动。 　　第三次活动的核心内容画“生命线”，每个人的人生经历都是独一无二的，因此也将有属于自己独特的“生命线”，每一位组员在卡纸上画出自己的生命线并分享。此次小组活动勾起了许多组员的伤心事，遭到了部分组员的反对，他们认为大家在一起应该是开心的，回顾一生勾起了他们的痛苦回忆，这样利于组员的