马克思主义学科建设的目标与路径刍议.pdfVIP

罐罐..育研童 2014 年第 10 期 ~克思主义管~4 建侵~()衍~~路径多位 谢勇 (哈尔滨师范大学政治与行政学院，黑龙江哈尔滨 15侃泣5) 摘要:马克思主义学科建设的最终目标是推进马克思主义中国化，形成和发展中国化的马克思主义理论。因此， 文章论述了马克思主义中国化与其他五个学科之间的关系，明确五个学科研究的最终落脚点都应该指向和椎进马克 思主义中国化，丰富和发展中国化的马克思主义。 关键词:马克思主义;马克思主义中国化;学科建设;研究 中固分类号:G40 -012 文献标志码:A 文章编号:l(阴 -4156(2014 )10 -ω3 -03 既然马克思主义学科建设的最终目标是推进马克思 马克思主义作为一级学科，目前设有六个二级学科， 即马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义 主义中国化，形成和发展中国化的马克思主义理论，那么， 这就必须正确看待这一总目标与各个二级学科之间的关 中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教青、中国近 系，重点是处理好马克思主义中国化与其他五个学科之间 现代史基本问题研究。这六个二级学科，实际上都是研究 的关系。这就是要使这五个学科研究的最终落脚点都应 马克思主义的不同路径，它们分别从史与论、中与外、历史 该指向和推进马克思主义中国化，丰富和发展中国化的马 与现实等不同维度对马克思主义做了具体的探索，而且各 克思主义。 种路径相互支撑、相互补充，形成了一个系统、完整的理论 体系。既然这些二级学科都是路径，那就涉及一个研究的 一、关于马克思主义基本原理的研究 目标或目的问题，进而要明确研究路径与目的的关系问 加强马克思主义学科建设，理所当然需要加强马克思 题。对于马克思主义的研究，路径可以是多样的，但是，研 主义基本原理的研究。通过研究，获取思想资源，以奠定 究的目的是确定的，是不能随意变动的。何谓研究的目 中国化马克思主义的理论基础，进而指导中国现代化的发 的?一般说来，当然是要拓展和深化马克思主义理论的研 展，为中国发展现实服务。事实上，要分析中国的实际，指 究，加强思想政治教青，促进高校马克思主义研究的创新 导我们的现代化建设，都离不开对马克思主义基本理论的 和发展。但是，这不是最终的目的，最终的目的还是要通 掌握。因为没有正确的世界观与方法论，要透彻地理解和 过各种研究，推进马克思主义的中国化，形成和发展中国 把握中国发展的实际上是不可能的。而且，没有正确的世 化的马克思主义，以引导中国社会主义现代化建设实践的 界观与方法论，马克思主义中国化也就失去了可靠的理论 健康发展。各种路径的研究虽然研究的角度、重点、内容 基础和理论依据。就此而言，马克思主义中国化必须加强