附表18电子电器维修与应用教学方案.doc

附表18 电子电气应用与维修教学方案 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年2+1。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国经济建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备装配、生产、售后、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、售后、维修和电工作业人员。 (二) 就业范围 本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用小电器、音频视频家用电器、办公自动化设备的装配、调试、销售和检修及电气线路安装与维护等工作。其主要的业务工作岗位群是： 1. 在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般焊接、装配、调试等技术工作。工种方向为：电子产品装接工、电子产品调试工、电子技术员 2. 在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和产品质量常规检验工作。工种方向为：电子产品维修工、电子产品质检工 3. 在营销部门，可以从事电子元器件和电子产品设备的采购和售后等业务工作。工种方向为：电子产品采购工、电子产品销售工 4. 在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事电气设备的保养、运行、维护和线路检修等技术工作。工种方向为：电气线路安装工、维修电工 (三) 技能要求 二年一期考“电子产品维修工”中级工证，二年二期必须考取全国计算机等级考试一级B证书(或其他同等级证书)、普通话等级证书、 “维修电工”中级证。 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1. 具备中等职业教育所必需的文化基础知识。 2. 熟悉上述电子电器设备采购及售后等基础知识。 3. 掌握本专业所必需的电工、电子、办公自动化设备等基本理论知识。 4. 掌握视频，日用小电器与家用电器，办公自动化设备四大类电子电器设备中至少两大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。 5. 掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统编程的基本知识。 6. 掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。 7. 熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。 (二) 能力结构及要求 1. 具有较扎实的焊接、装配和调试基本功。 2. 具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。 3. 能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具与控制编程原理技术。 4. 具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用小电器产品，办公自动化设备中某两类电子电器设备的能力。 5. 具有操作、维护电气设备和检修电气线路的能力。 6. 具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。 7. 具有一定的创新精神和创业能力。 8. 具有良好的表达、理解能力和终身学习能力。 9. 具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。 10. 具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。 11. 具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。 四、课程设置及教学要求 课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业通用基本课程、专业核心课程、教学实训和综合实习) 两大类，并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座和竞赛。 (一) 文化基础课程 1. 德育(160学时) (1) 职业道德与职业指导(60学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 (2) 法律基础知识(60学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 (3)政治基础知识(40学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 2. 语文(160学时) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，