实训教学工作管理办法-201555.docVIP

计算机学院专业综合实训教学管理办法 专业综合实训（以下简称实训）是各专业面向高年级学生设置的实践教学环节，针对学生在完成主要的专业课程学习后，综合运用本专业的知识和技能，在校内进行的综合性、系统化开发训练。专业综合实训的目标是通过对学生专业核心能力的训练与强化，为进入企业的实习和就业打下坚实的基础。为了加强实训教学工作规范、科学管理，保证实训教学质量，特制定本办法。 一、专业综合实训的内容与形式 专业综合实训内容以软硬件系统的设计开发、专业系统的规划设计为主。 专业综合实训采用项目制，每个项目应为完整的独立系统，使学生在教师的指导下经历需求分析、设计、开发、测试的全过程。 二、专业综合实训的组织管理 专业（系部）的职责。 审核本专业的实训项目。实训项目应该符合专业培养目标，体现专业特色，以适合不同能力层次、不同技术兴趣的学生。每个项目要具有一定的规模，一般可容纳3~6名学生。 在实训前做好学生的动员、分组等工作。将学生按着项目进行分组，每个项目中不同能力层次的学生要有相对均衡的配置。每项目分组设组长一名。 组织实训的选题、中期检查、验收、答辩等工作。按时收取、整理、规范实训过程中各类文档。 及时地解决实训教学过程中存在的问题，重大问题要及时上报。收集学生对实训的评价、意见和建议，并反馈给相关教师，不断提升实训教学效果。 实训项目指导教师的职责。 认真做好实训项目的组织管理工作，制定实训项目工作计划，结合学生的情况进行合理的分工，引导和指导学生认真学习、思考、动手实践，使学生得到充分的专业训练。 建立项目工作日志制度，定期记录项目成员的工作情况，督促工作进度。工作日志至少为每周一次，其中可记录当前进度、遗留问题、今后计划等。工作日志可作为平时考勤记录，用于成绩考核。 及时解决学生在遇到的实际问题，认真批阅学生所提交各类文档。在实训结束时，认真做好成绩评定和总结工作，并及时上报。 平时应积极对学生进行职业发展规划教育，正确认识专业的社会需求，帮助学生树立积极向上的学习心态。 实训学生的职责。 实训项目成员应根据项目要求，积极完成所承担的工作。在实训中锻炼专业综合实践能力，培养良好的工程意识、规范意识、团队意识。 实训项目组长要主动带领同组其他成员工作，积极进行项目组成员间的组织与协调，解决中的关键问题和技术难题提出改进工作的意见和建议 第18~19周学生与指导教师共同整理实训成果，包括代码整理、文档的检查更新。 四、专业综合实训的考核。 实训结束时对学生进行综合考核。实训成绩考核应能反映学生的专业综合实践能力，以及在实训期间的日常表现。 实训总成绩至少包括每周考勤、按时提交实训文档、系统验收答辩几个部分，建议比例为4?2?4。 无实训报告，或者所提交文档不合格的学生直接认定为不及格。 对于验收答辩不通过的学生，可组织第二次验收答辩。对第二次验收答辩仍未通过的学生认定为不及格。 学生的实训成绩由专业组织的实训验收小组给出，一般需要参考指导教师的意见。 五、专业综合实训的质量保障。 每年度申报实训项目时需要制定项目规划书（见附件6），明确实训项目的开发计划。鼓励能涵盖专业典型知识体系的综合型、集成型项目系统，通过多轮实训进行迭代和增量开发，实现项目系统的不断升级完善。 每个实训项目应该维护一套设计文档（含概要设计、详细设计）和源代码。在每年度实训结束时，督促项目成员及时更新设计文档和的一致性 任务书、需求分析、概要设计、详细设计只交电子稿，实训报告还需要纸质稿。都是由各专业集中存放。 电子稿也由实验中心提供ftp服务器存放。