01-2《药物制剂技术二》项目教学设计方案任务.docVIP

药物制剂技术二 (液体制剂及其他制剂） 项目教学方案设计 项目一揽表（每个项目8个课时以上便要分解，模块数可加减） 序号 课程项目 课程模块（任务、情境） 模块课时 项目课时 1 项目 一 GMP洗手穿衣及进出规范 模块1 4 唐英玲/徐荣 鲁卢 模块2 模块3 2 项目 二 制水 模块1 4 模块2 模块3 模块4 3 项目 三 空压 模块1 4 张伟斌 模块2 模块3 模块4 4 项目 四 中药前处理 模块1洗润 4 谢妍龙/李亮 模块2切 模块3炒 模块4 提取 5 项目 五 口服液理洗瓶 模块1 4 孙保平 模块2 模块3 模块4 6 项目 六 口服液配液、灌封与灭菌 模块1 10(其中灭菌2节） 孙赣红 模块2 模块3 模块4灭菌 王益亮 7 项目 七 口服液 灯检与贴签 模块1 4 宋伟 模块2 模块3 模块4 8 项目 八 软膏剂制备与灌封 模块1 8 万华根 岳交易 吴艳萍 模块2 模块3 模块4 9 项目 九 冻干粉灌装生产线 模块1 8 模块2 模块3 模块4 合计 （以下是机械加工专业的模板仅作参考，各位老师作参考来编写各自岗位的内容，） 项目四 平面轮廓加工 项目描述： 平面轮廓加工是按《数控铣床编程与加工》中级技能考核要求编入的核心项目。该项目含盖了圆弧直线轮廓凸台加工、型腔加工、复合轮廓加工等多个任务模块。通过项目学习与实践，加工出合格的平面类零件。 模块三 复合轮廓加工 一、模块描述： 该图纸为玩具注塑模具中的一个上模零件，其作用是利用注塑机合模使得上模配合动模板与下模板凹模形成注塑腔体，要求须按照图纸加工出零件，达到图纸上的精度要求，并将加工出的零件和其他已有的下模零件组装起来完成其零件腔体功能。该模块是对之前技能学习的综合检验，也是对该项目的综合评价。 姓名 工件号 得分 轮廓名称 四方台 八边形凸台 内孔 弧形凸台值 程序文件名 （O1） （O2） （O3） （O4） 基本尺寸 半精加工刀补量D01 理想目标尺寸L理 实际测量值L实 Δ修正 精加工刀补D01’ 最终测量值 是否合格 二、教学目标： 1．能正确分析图纸，安排加工工艺； 2．掌握如何实现安全加工的程序编制方法； 3．能结合刀补划分粗、精加工阶段，加工出合格零件。 三、教学资源： PPT多媒体教学课件 摄像仪视频演示 2人一台数控铣床 每人一本课程任务书 四、教学组织： 实操前指导课分组，按任务岗位分组，每组有工艺分析员、程序员、质检员和组长组成，分5组，20人小班化教学；上岗实操，2人一台机床，1人实操，另1人安全操作流程监督，并填写流程表，完成后，互换岗位。 通过PPT多媒体教学课件，展现课程任务。根据课程任务，小组讨论，教师引领，学生抢答的方式，完成任务书表格填写。 使用视频演示机床实际操作过程，使学生感性认识加工过程。 配备2人一台数控铣床操作平台，真实进入操作环境。 五、教学过程 教学阶段 学习任务 知识点 活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作） 课时 任务呈现 引入课程，使学生了解平面类零件特征。 平面类零件：包括直线、圆弧、非圆曲线、凸台、型腔等特征的2维半零件。 教师：引入课题：播放平面类零件，引入今天加工的工件。 学生：观看播放，进入思维，什么是平面类零件。 10 分钟 零件分析 图纸分析，解剖重难点 根据一般加工工艺，分析工序内容，填写工艺卡片。 图纸分析的步骤：轮廓，尺寸，粗糙度，技术要求 划分加工阶段的目的 1．教师给出图纸，让学生观察图纸上呈现的哪些内容？学生思考抢答：学生代表发言（轮廓、尺寸、粗糙度、技术要求） 教师表扬，并给分 教师引导：分析图纸四部分组成，相应提出问题关键：轮廓分析是为了编程，那么尺寸分析、粗糙度等分析是为了什么呢？ 学生抢答：（尺寸精度分析→如何使用刀补控制精度） （粗糙度分析→如何选用切削用量） （技术要求分析→如何考虑工艺装备） 2．教师根据零件加工的一般加工工艺设计工艺表，要学生填写表格并回答问题 教师提问：测量为什么要安排在半精加工后面？ 学生回答：A）可以安排在粗加工后，去掉半精加工步