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班主任师德反思材料 班主任师德反思材料提要：遇到一些不良现象时，例如个别学生戴首饰、吸烟、玩手机并且屡教不改时，我就心躁气急，对此类学生大声训斥，不仅损害了老师的形象 其它精品 班主任师德反思材料 我于**年参加教学工作。三十多年来踏踏实实，兢兢业业，为人师表，教书育人，赢得了家长信赖，学生爱戴。我觉得自己是精力充沛也很敬业的人，尤其是十几年的班主任工作，既得到了锻炼，又取得了一些成绩，我带的班总是班风正学风浓，升学率在同年级一直榜首。作为教师，我注意穿着朴素，学生非常信任我，拥戴我，班里的各项工作开展的有声有色。我现在分析总结原因，那就是我真正做到了为人师表，尊重学生的身心发展规律，因材施教，眼里没有差生，开家长会时真诚的与家长探讨交流，家长们都很信任我。“我觉得要为人师表就要时时处处严格要求自己，做学生的表率，做学生的榜样，以此影响学生，感召学生，要知道榜样的力量是无穷的，是潜移默化的。身教重于言教。 虽然是教师，虽然是班主任，我在每次劳动中，都是身先士卒，拣重活干，在劳动中交流谈心，共同体会劳动的乐趣；要求学生早六点到教室上早自习，我第一个站到了讲桌前，巡视教室、卫生区卫生时，发现地上的纸屑，我伸手把它捡起来，教师的一言一行，一举一动，都深深地感召着周围的学生，使他们更加积极向上，使班集体更加具有凝聚力。这都是我“为人师表”所带来的成功的果实。 一、反思自己的教育教学工作也存在以下问题： 1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为政治老师，我醉心于提高本班学生的政治成绩的提高，平时给学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，以后还需改进。 2、遇到一些不良现象时，例如个别学生戴首饰、吸烟、玩手机并且屡教不改时，我就心躁气急，对此类学生大声训斥，不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。 3、我发现自己习惯于跟以前比，总不承认一个现实，那就是我校的生源变了，自己已身处在与前些年截然不同的学校集体环境，对学生的期望值过高，总是怀着失望加盼望的心情，对学生的耐心就缺乏了，有时就会有一种无奈，甚至 也没有了以往的进取心，这实际上就是不能遵循规律，顺应潮流。 4、在落实三五五教学模式上让学生自主、合作、探究学习方面还需加强：要明确自身的职责，帮助学生寻找、搜集和利用资源，设计恰当的导学问题。 5、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。 二、今后的打算 1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。 2、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。 3、在教育教学过程中，我除了面对学生外，要与学生家长进行沟通与配合，还要主动关心积极配合其他教师的教学，共同促进学生的健康成长。 4、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 5、虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题，努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。 其它精品 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the qu