民办高职院校学生特点及教育管理思考.pdfVIP

[科学管理] 民办高职院校学生特点及教育管理思考 冯雯婷 (江海职业技术学院土木工程系，江苏扬州 225001 ) 摘要:从民办高职院校学生现状和生源质量出友，思考民办院校学生的思想教育与学生日常管理的方式，在 严格按规章抓管理，规范好学生言行，增强学生综合素质的同时，为学生的成长成才提供全面的、优质的服务。 关键词:民办;高职院校;学生管理;班主任;辅导员 文章编号:1674-9324(2012)01-0234-(日 中图分类号:G648.7 文献标志码:A 鲜，直接影响到教学的秩序和校园的稳定。有些学生独 一、民办高职院校的学生特点 立性差，对班主任辅导员依赖性强。 90后的独生子女 近年来民办高职院校的生源竞争日益激烈、背景 已成为大学生的主体，由于他们在娇宠中长大，以自我 复杂，生源素质参差不齐、良芳不分，管理难度越来越 为中心，独立生活能力差，动手能力弱，比如心理素质 大，从以往的最后一批次录取到今年的注册入学，生源 较差，导致和同学关系紧张，碰到问题他们首先求助于 的文化层次和学生自身素质偏低是客观事实，虽然其 辅导员，辅导员要花大量的时间回答他们的各种问题: 中有一部分学生属于高考发挥失常，没有考出正常水 比如临考试半小时前，有的同学突然打来电话说学生 平，但大部分学生都属于低分层次，甚至是迫于父母所 证丢了，我该怎么办?;等到要吃午饭的时候问我的 逼来学校上大学的。进校后不仅接受专业理论知识的 能力较弱，而且在学习态度、学习习惯和学习方法上也 钱包丢了怎么办?;考试结束后会问某某老师怎么联 系?;甚至为了鸡毛蒜皮的→点小事情，哭哭啼啼地来 存在着很多问题。比如他们的自我约束、自我管理、自 找辅导员诉苦等等。辅导员们戏称自己是119 、 我服务能力缺乏，学习态度不端正，整天沉迷网络游戏 120 、1l4é{j接线员。这些杂事不断扩展高校学生丁丰 或者棋牌室等等。部分学生的学习积极性较差，缺乏远 作的内涵，许多原本不属于辅导员的工作或边缘性的 大的理想抱负及克服困难的毅力，缺乏艰苦奋斗的精 事务工作不断融入学生工作体系，并日益成为辅导员 神，平时表现极为懒散，混淆甚至缺乏辨别是非的能 力，这些学生上课迟到、早退、吸烟、打架等现象屡见不 工作的主要任务。其次，他们有强烈的自卑感。民办高 …←--←…←..-←..-←--←蝇-←..-←--←--←--+→-←-←--←--←--←--←--←·…←--←--←--←..→←-←--←·←←·←←--←--←--←一←·…←--←.-←--+→-卡--←--←崎→←--←--←--←→←-←--←- 通过相关理论学习和技术培训，多渠道、多形式加强学 信息化平台，利用校园网络把分散的校区连接起来，建 生管理人员的信息技术，以学校信息化平台为主，辅以 立起