第3课培养高雅的情趣---第2站.pptx

第三课培养高雅的情趣 第2站让生活充满情趣 主讲人：王赛 温故知新 什么是高雅情趣？ 为什么要培养情趣？ 高雅情趣的作用？ 学习目标 知道高雅情趣的来源。 培养良好的兴趣爱好，抵制低级趣味。 懂得乐观上进的精神的作用，培养高雅情趣。 自主学习 一、高雅的情趣是怎样来的（来源）？ 答：高雅的情趣不会与生俱来，它源于我们对生活的热爱，源于我们的兴趣和感受。 自主学习 二、如何培养高雅的情趣？ 培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始 培养高雅情趣，需要积累一定的文化底蕴 培养高雅情趣，还要抵制低级趣味 培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态 情趣：是一个人的性情和志趣，是建立在兴趣至上的有一定方向的比较稳定的精神追求与向往。 兴趣：是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探索事物的一种重要动机，是一个人学习和生活最活跃的因素。 兴趣是短暂的、经常变化的，而情趣是持久的、稳定的。 情趣是以兴趣为基础而产生的，通过兴趣表现出来，没有兴 趣就谈不上情趣。 情趣与兴趣的关系 1.定义 2.区别 3.联系 议一议 教材P33页，“社会观察”中王燕斐的例子说明了什么？当我们被迫去学一些自己不感兴趣的“特长”时，有什么感受？ 是不是我们的兴趣爱好都能成为高雅情趣呢？ 一是因为随着时间的推移、环境的变化，我们的兴趣爱好也会发生变化；二是因为我们感兴趣的事情并不一定都是良好的。例如，打电玩。 高雅的情趣一定是从良好的兴趣爱好开始培养的，良好的兴趣爱好是高雅情趣的必要条件。 培养高雅情趣，为什么需要积累一定的文化底蕴？ 答：任何爱好，如果提升为一种高雅的情趣，都离不开相应的文化知识。一个人的情趣，往往与文化修养密切相关。 高雅的情趣，总是深深地植根于文化传统之中，而深厚的文化底蕴，也需要一定的科学文化知识予以支撑。 科学文化知识不仅仅是课本中的知识，文化的内涵很广，包括文学、艺术等等。 情趣与文化知识紧密相连 例如，喜欢养花，就要了解养花的知识；喜欢音乐，就要了解一些乐理；喜欢赏诗作词，就要学习文学；喜欢喝茶，就要了解茶文化，学习茶道艺术…… 释 疑 1.什么是低级趣味？ 例如：“少年应该戒斗，壮年应该戒色，老年应该戒贪” “黄、赌、毒”、迷信等等 2.沉溺于庸俗、低级趣味有何危害？（我们为什么要抵制低级趣味？） 答：沉溺于庸俗的趣味，既浪费时间，又会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓废，甚至还会使人走向堕落。 各抒己见 见教材P34页 答：不同意，陈鑫妈妈的观点是片面的。因为：生活情趣是多种多样的，根据性质不同，有高雅和庸俗之分。凡是科学的、健康的生活趣味就可以称之为高雅情趣。陈鑫是在完成作业后和朋友玩游戏的，他没有沉迷游戏而耽误学习或者危害到自己的身心健康 。适当玩游戏不但可以放松身心，还能锻炼反应能力，促进其智力的发展，是科学的、健康的情趣。和朋友玩网游，如果是在完成作业后，不影响学习和休息，就是高雅情趣；反之，就是庸俗生活趣味。 例4：对于放在桌子上的半杯水，有人说：“只有半杯水。”也有人说：“还有半杯水！”“只有”和“还有”只一字之差，却表现出截然不同的人生观。 例1：面对秋天，有人看到的是收获，有人看到的却是萧条。 例2：面对夕阳，有时忧愁、郁闷“夕阳无限好，只是近黄昏”，有时意气风发，“最美不过夕阳红”。 例3：在常人眼里，一望无际的沙漠是一片萧条和荒芜，毫无生机可言，但在诗人王维笔下却写出了“大漠孤烟直，长河落日圆”的美好诗句。 乐观上进的精神状态有什么作用？ 答：乐观上进的人，会热爱生活，发现生活的情趣，保持浓厚的好奇心，在细微之处体味生活的美好。 让生活充 满情趣 高雅情趣的来源 培养高雅情趣 我们的兴趣和感受 抵制低级趣味（危害） 良好的兴趣爱好（基础） 一定的文化底蕴 乐观上进的精神状态 1.浪费时间 2.消磨意志， 使人消沉和颓废 3.使人走向堕落 小结 课堂检测 1.不少人喜欢养花，开始时可能是出于兴趣，但随着时间地推移，发现养花可以使人的心境变得平和，消除烦恼，养花就变成一种享受，一种情趣。这说明（ ） ①生活处处有情趣 ②高雅情趣有益于身心健康 ③养花能彻底消除不良情趣 ④ 有益的兴趣爱好可以发展为高雅情趣 A ①②③ B①②④ C ①③④ D②③④ B 课堂检测 2.认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明