如何研说教材.pptVIP

* 上周日，我和我们学校的第二批骨干教师参加了临朐县 “研说教材提高培训班”，在培训班上，首先由我县五位教师进行了教材研说，接下来聆听了王敏勤教授的点评，最后由孟局长安排下一步的工作。下面我向各位教师做一下学习汇报。我汇报的 研说教材的内容和形式，可以概括为三说一看，三说指的是…… 那么，如何研说教材呢？说教材要遵循这样的流程：…… 那么，如何研说教材呢？说教材要遵循这样的流程：…… 研说教材的内容和形式，可以概括为三说一看，三说指的是…… 那么，如何研说教材呢？说教材要遵循这样的流程：…… 说教材 研说教材内容和形式 看演讲 说课标 说建议 如何研说教材 说教材的流程 说建议 说课标 说教材 如何研说教材 说课标 说内容标准 说课程目标 如何研说教材 依据本学科课程标准说总目标或阶段目标或 一册目标或单元目标，从三个维度或四个维度来说。 说课程目标 说内容标准 依据课程目标，说本学段或阶段分为哪几个方面或领域，如 语文的五个方面、数学的四大领域、英语的五个方面等。 如何研说教材 说立体整合 说编排特点 说编写体例 说内容结构 说教材 依据教学用书，结合课例来说 涉及的某一类知识，要把整个学段的整合起来。说的格式是： 前面已经学过xx,（要说清要说第几册第几单元）；现在学的知识是…， 后面还要学习什么，（也要说第几册第几单元），要说清楚知识的脉络） 首先说本册书的知识结构，体现包括几个单元 然后说每个单元（专题）的知识树 结合课例来说（模板），例如语文：导语——课文——园地 说编排特点 说编写体例 说立体整合 说内容结构 * 上周日，我和我们学校的第二批骨干教师参加了临朐县 “研说教材提高培训班”，在培训班上，首先由我县五位教师进行了教材研说，接下来聆听了王敏勤教授的点评，最后由孟局长安排下一步的工作。下面我向各位教师做一下学习汇报。我汇报的 研说教材的内容和形式，可以概括为三说一看，三说指的是…… 那么，如何研说教材呢？说教材要遵循这样的流程：…… 那么，如何研说教材呢？说教材要遵循这样的流程：…… 研说教材的内容和形式，可以概括为三说一看，三说指的是…… 那么，如何研说教材呢？说教材要遵循这样的流程：…… * *