苏教版五年级下研课标说教材.pptVIP

三、说建议 三、说建议 * * * * * * 五年级语文下册 说课标 说教材 说建议 内容标准 课程目标 知识结构 单元知识树 教学建议 评价建议 研 说 流 程 专题结构 一、说课标 2.学习目标知识树 学段目标 阅读 写作 识字写字方面 综合学习 变为重视培养学生解决与 学习和生活相关问题的 能力，并学习写 活动计划和总结。 培养学生较强的独立 识字能力，书写有一 定的速度，体会汉 字的优美。 由一二学段培养学生的阅读兴趣、初步的阅读能力 转变为训练学生熟练 默读，使学生有较强的 独立阅读能力。 由学生学讲普通话， 学会倾听，讲述 见闻、故事， 变为使学生乐于讨论、 善于表达，能即时 发言 课程目标 一二学段目标为培养学生识字兴趣、主动识字习惯，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 口语交际 由培养学生的写作兴趣、 让其自由表达、 学习修改， 由热心参与校园 社区活动 提高为主动积累、 使学生乐于习作、 表达真情、主动修改； 识字与写字方面 习作方面 阅读方面 口语交际 学习目标 让学生主动查字典； 会认64个“二会”生字。 让学生喜欢阅读、对阅读感兴趣： 指导学生学习略读，粗知文章大意； 利用各种渠道进行阅读积累 让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见； 能简要转述； 使学生能根据交流的对象和场合，做简单的发言； 让学生在发言时，注意语言美； 让学生利用各种信息渠道获取资料，能写简单的研究报告，能对身边问题组织讨论， 进行主题演讲，运用语文知识分析问题、解决问题。 学写读书笔记和常见应用文； 写简单的纪实作文和想象作文 修改自己的文章 会使用常用标点 会写156个“四会”生字。 二、说教材 1.教材的编写体例 知识结构 2个好习惯培养 27篇课文 7个综合练习 1个综合性学习 知识结构 7篇习作 专题结构 春光无限 科技之光 人与自然 知识结构 有志竟成 世界各地 亲情依依 八一壮歌 二、说教材 2.单元知识树 单元知识树 二单元为例 练习二包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学习毛笔字 习作二要求学生根据评语，修改作文 《梦圆飞天》 《火星---地球的“孪生兄弟”》 《神奇的克隆》 练习二包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学习毛笔字 练习二包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学习毛笔字 课例知识树 编写特点 文本方面，要让学生体会飞船发射成功的喜悦与自豪，并会认3个生字，会写5个生字，并理解相关词语； 课后练习包括 首先是描红、临写生字，要让学生掌握生字字形，培养他们良好的书写习惯； 词句练习方面，让学生读句子，并体会感情，这体现了本课的训练重点； 课文内容方面，让学生读句子、谈理解，体会文章的中心思想； 交流讨论方面，适当延伸，拓展学生的视野，让其更好的理解文章的感情。 1.教学建议 教 学 建 议 识字与写字 阅 读 口语交际 习 作 在识字教学中，放手让学生自学，强化学生的独立识字能力 写字时，继续培养学生良好的书写习惯，加强对课文中易错字的书写指导，切忌不要负性强化易错字。 以读为本，提倡学生多读课文，在读中学会积累； 在阅读教学中，重视对学生朗读的指导； 重视课外阅读，帮助学生选择文质兼美的优秀读物。 要善于发现学生交流过程中富有创意，充满童趣的精彩语言，给予肯定，使之感受交际的乐趣； 要关注口语交际“弱势群体”，避免“一言堂； 注意创设交际情境； 让学生从内心出发，观察世界，用心感受生活； 激发学生习作的兴趣，要善于激起学生对生活的关注； 充分尊重学生，让学生写自己愿意写的，写自己所追求的，写自己所欣赏的，写自己所感动的； 引导学生走近生活，走近自然，放眼广阔的生活，放眼大自然。 2.评价建议 * * *