圆的认识教材分析.pptVIP

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2017-05-13 发布于河南
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圆的认识教材分析.ppt

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圆的认识教材分析

认识圆人教版六年级上册第四单元结合丰富的情景体会圆的曲线特征教材呈现的主题图是城市广场的生活场景，里面包含了很多圆形的物体。教学可作为圆的起点来讲授，收集很多圆形的图片，说明圆在生活中随处可见，应用非常广泛。在操作的过程中感受圆的特征让学生在纸上画圆，感受圆的曲线特征。　将画好的圆剪下来，反复对折，发现折痕相交于一点，引出圆心的概念。然后把圆心和圆上任意一点连起来，通过画一画、量一量、折一折发现这样的线段有无数条，长度都相等，从而发现“从圆心到圆上任意一点的距离都相等”，直观感受圆的本质特征。引出半径、直径。通过小组活动探索出：在同一个圆内，半径和直径都有无数条，所有的半径、直径都相等，半径是直径的一半。（圆各部分要素的关系）画圆 1、让学生用圆规在纸上任意画圆，然后交流得出画圆的三个步骤：定圆心、定半径、旋转一周； 2、任意画一个半径为3厘米的圆，以一个定点作为圆心画一个圆，感受到圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用；（定点---位置，定长---大小） 3、按指定的半径或直径的长度画圆。在解释生活现象中体会圆的特征认识圆以后，可以用圆的特征来解释生活中的一些现象。比如：套圈游戏时大家为什么喜欢站成圆形？又如：车轮为什么做成圆的？在这样的情境中让学生充分感受和体会圆的本质特征。探讨圆的轴对称特点圆具有对称性，教材在这里第一次给出了轴对称图形的概念。例3主要是让学生在给出的两个圆内画出对称轴，从而发现圆也是一个轴对称图形，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴，它有无数条对称轴。 *