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论世界民族音乐课程的开设及其意义 　　【摘要】在尊重多元音乐文化理念的指导下，世界民族音乐课程在我国开设已有6年左右时间。它的开设满足了音乐世界视野形成的需求，体现了在促进人与社会和谐健康发展方面的独特价值。本文主要从音乐教育以及发展本民族音两个方面，对世界民族音乐课程开设的积极意义进行阐述。 　　【关键词】世界民族音乐；课程开设；意义 　　 　　二十世纪八九十年代以来，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”方针的贯彻开拓了我国音乐工作者的国际视野。随着民族音乐学学科的发展，“尊重多元音乐文化”的理念也被越来越多的人所接受。一门以世界各地区、各民族的音乐为教学对象的新兴课程――“世界民族音乐”课程在我国得到广泛开设。 　　世界上有各种各样的民族和民族音乐。民族是一个相对稳定的人们共同体,是以血统、生活、语言、宗教、风俗习惯等相同而结合的人群。世界上有多少民族就有多少音乐文化，民族和音乐文化是机密相连的。世界民族音乐，从广义上看，包括世界各族人民在不同历史时期创造的一切音乐；从狭义上讲，则指各个民族沿袭下来的能够反映其自身独特文化、并具有鲜明民族特征的各种音乐。每一种民族音乐都是独特文化长期发展和积淀的结果，在形式上具有鲜明的特点。世界民族音乐的内涵主要包括两个方面：一是音乐的文化内涵，它涵盖了一个民族的地理环境、发展历史、价值取向、伦理道德以及宗教信仰等社会生活各个方面；二是音乐的特定形式，包括音律、调式、旋律、节奏、曲式、体裁、题材、乐器、乐队、表演方式、音乐功能等方面。 　　长期以来，我们所接触到的外国音乐大都以西方主流传统音乐为主，对欧洲民间音乐以及其他大洲的音乐情况的了解却甚少。其实，世界每个地区每个民族的音乐都有其独特的风韵，都在散发着迷人的醇香，“一个新颖的、光彩夺目的音乐百花园将呈现在人们面前,引得人们为之惊叹、迷惑、思索、倾倒。”[1]所以，世界民族音乐课程在我国的开设是极为必要也是极富意义的，通过对五彩多姿的世界民族音乐的学习，必然会使我们对音乐有更深层次认识和了解。 　　1、世界民族音乐课程在人文素质培养中的意义。世界民族音乐展示了不同风格的各民族多样的音乐形式，拓展了我们的音乐视野，丰富了我们音乐认知。更为重要的是，世界民族音乐展示了不同音乐特有的文化内涵。对于不同音乐文化的了解将帮助我们从更广泛的角度理解音乐；而对于不同文化的对比分析与思考，则将帮助我们增强辨别能力，形成一个相对稳定的价值观念。 　　2、世界民族音乐课程促进音乐教育多元化发展的意义。第一，世界民族音乐的基本内容就是所采集汇总的世界各民族音乐文化，这就为音乐教育的多元化提供了内容。第二，世界民族音乐使我们能够借鉴纷繁多样的音乐形式，并且将其融入音乐教育体系中。第三，世界民族音乐的研究内容在一定条件下可以作为新的内容直接融入到音乐教育现有的教学内容中曲。比如音乐的创作题材、演奏乐器、节奏曲式、体裁调式、音响旋律以及表演方式等诸多方面。 　　3、世界民族音乐课程在音乐教育创新方面的意义。创新需要有完整的知识体系作为基础，需要在广阔的视野深入了解不同的音乐文化，并在对比中发现问题，借鉴和吸取优秀的成果为我所用，这样才能从根本上保证音乐教育创新有正确的方向。世界民族音乐的博大和开放恰恰为音乐教育提供了创新所需的知识基础与无穷无尽的创新源泉。另一方面，世界民族音乐直接为音乐教育创新提供了内容：一为专业课程设置的提供了新方向；二为其在音乐理论等方面的新知识可以直接补充进已有的教学体系中。 　　“‘全球化’是一个在世界范围内被广泛讨论的话题，它主要指的是经济，但同时也包含文化的许多方面”[2]全球化并不是同一化，音乐的全球化意味着各民族、国家、地区之间的音乐文化相互依赖性增强，相互间的交往和融汇更加密切。而各种音乐文化本身仍然不会失去其独特属性和特征，也正是由于它们各自具有自身独特的魅力,相互间才能彼此借鉴。在音乐逐步全球化的背景下,我们应该建立多元的世界民族音乐观，既要看到各民族音乐间的相互融合,亦要注重各种音乐文化自身的独特性。因此我们要通过世界民族音乐这门课程大开眼界，最大限度地曲挖掘和了解世界各种音乐文化形态，从中汲取营养，这对于发展我们中华民族自己的音乐有着极其重要的意义。 　　中华民族五千年的历史文明和音乐文化资源是祖先留给我们的珍贵文化宝藏，因此热爱、弘扬我们自己传统的民族音乐文化是每一个音乐教育者义不容辞的责任。世界民族音乐课程的开设可以使学生们了解到丰富多彩的多元音乐文化，参照文化的相对价值，增进对不同文化的理解、尊重和热爱，认识民族音乐传播所产生的强大凝聚力从而进一步了解和热爱祖国的音乐文化，培养学生的爱国情怀。其实，中国的音乐自远古以来就对世界民族音乐文化具有举足轻重的意义,尤其是在亚洲范围内。直至今日，在