论二胡演奏中手法运动的连续性.docVIP

论二胡演奏中手法运动的连续性 　　 (注:作者简介：徐红霞（1960- ），女，汉，江苏灌南人，扬州市扬剧团国家三级演奏员。研究方向：器乐演奏及理论。) 　　 　　（扬州市扬剧团，江苏 扬州 225003） 　　 　　摘 要：现实中，演奏水平越好，他的手法运动越具感染力。应该说，好的演奏员他们都在不自觉地遵循着连续性这一手法运动规律。 　　 　　关键词:手法运动；连续性；二胡演奏 　　中图分类号：J604文献标识码：A 　　 　　On the Continuity of Hand Movement 　　XU Hong-xia 　　 　　当我们坐在音乐厅或电视机前看器乐演奏时，不仅会被乐音打动还会被演奏家的表演所感染。演奏家们那龙飞凤舞、行云流水、千姿百态的手法运动，是否也遵循着某种规律呢？回答是肯定的。这个规律就是手法运动的连续性。 　　谈到手法运动的连续性，人们会理解为演奏一段乐曲整体手法运动的连续性，而本文不仅要讨论整体的连续性，更主要的是讨论演奏一个音过程中，手法运动的连续性。 　　在学习数学时，我们学过连续函数，函数的连续性，函数是否连续或有无间断点。一个函数它的图形可能是直线也可能是曲线们的手法运动同样可以用一个函数来表示，它可以是直线或曲线。所以我们可以借用函数图形的分析方法来定量分析手法运动。 　　如果想让人们直观地理解手法运动的连续性在器乐演奏中的实质作用，可以比较一个初学者与一个熟练的演奏员。从表面动作看，他们的区别就在于动作的连续性，初学者整体动作不连贯，每两次动作间都间断，不连续。每一次动作的运动幅度小，行程短，可分为前间断和后间断，即函数图形缺少前半段或缺少后半段前间断是由于缺少前辅助动作，后间断是缺少后辅助动作）。正是由于初学者手法运动不连续这一最明显的缺点，故不可能发出好的声音。 　　一个熟练的演奏员，他的手法运动不仅体现整体的连续性，每一次的手法运动都是连续运动，即使看到不连续，单起一个音。也不是单纯从静止直接运动向发音体，而是通过运用前辅助动作的过度，使手法运动产生连续性，即改变了手法运动开始的?o止的状态，而形成连续运动。也正是由于熟练的演奏员自发地运用着连续性这一手法运动的规律，所以发音有别与初学者的发音。 　　这里我们可对连续性的含意作较明确的解释，手法每次直线运动前（亦即手法每次向发音体运动前），处于静止状态为间断。反之手法直线运动前处于运动中，即为连续。 　　怎样使手法运动产生连续性呢？ 　　在音列连续的演奏中，由于往返运动，使手法处于运动中，连续性容易产生。音列连续的快慢，在手法运动上是通过辅助动作的大小来调度的，音列连续快速时，辅助动作小。当音列连续慢速时，要加大辅助动作。倘音列连续慢速时，不加大辅助动作，这会产生两种结果：1、为做到连续不间断，只能放慢手法的运动速度，这会形成达不到发音需要的速度，而不发音。2、加快运动速度，当发过一个音后，下一个音的时值未到，要等，这就造成间断，而间断的后果是动作生硬，发音暴噪不好听。所以随着音列的渐慢，辅助动作应逐渐增大。现实中，好的演奏员在音列连续慢速的演奏中，动作都是加大了。 　　在音列不连续时，不仅要增大辅助动作，而且要运用前辅助动作，通过运用前辅助动作改变手法运动开始的静止状态，使手法运动产生连续性。前辅助动作有多种形式：不同的乐器有不同的辅助动作。 　　举两个典型的例子： 　　 　　1、打击乐撕边一锣中的一锣，嘟……仓，这是不连续的一个音，如果手法直线向锣面运动前处于静止状态就不可能发好音，这种情况一般形成初速度过快，不仅发音暴烈，而且由于受力时间短，很容易把锣打坏。要发好音，必须增大前辅助动作改变手法直线向锣面运动前的静止状态，通过增大前辅助动作的幅度，使手法产生连续性，来降低运动速度，延长撞击受力时间，即使声音增长的时间延长，发音好，又不损坏锣。 　　2、古筝曲《渔舟唱晚当大撮后，手慢慢上移消耗时值），在准备花指前，手向高音弦处运动，当手到达高音弦上方，即到达花指应出来的时值大指下压，手向低音弦方向运动，形成圆满连续的运动。这样的发音优美动听，更重要的是，手法运动速度可快可慢，适应节奏的需要。可初学者在弹这几个音时，几乎都是当弹完后，立即把手拉到高音位置，由于时值未到，手停在高音弦上方等，这就造成间断。当花指时，由于从静止起动，缺乏惯性，手指过弦的过程是在增大对弦的推力，运动困难，为了迅速产生惯性，必然加快速度，这会使发音暴噪难听，达不到花指效果。随着长期的练习大部分人不自觉地会改变这种不好的手法运动。这种改的过程是在缓慢中过度，而有的人则改不了，所谓乐感不好，与此不无关系。 　　如果我们能向人们提出连续性这一手法运动的核心，不是可以让人们即时领悟，少走弯路吗？ 　　再如弹钢琴