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　　高一新生心理应激源及其应付方式调查 【摘要】 　　 目的 探讨高中一年级学生心理健康状况及其 影响 因素。 方法 采用青少年生活事件量表及应付方式问卷对300名高一学生日常生活中的应激源及处理生活事件的应付方式进行调查 分析 。 结果 青少年生活事件量表测评： 学习 压力和人际关系 问题 是高一学生心理应激的主要来源，87.5%的学生有过 考试 失败或不理想的经验，75%的学生反映学习负担重。应付方式问卷测评：高一学生对生活的负性事件应付方式依次为积极解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责。不同性别、不同学校，不同出生地学生的心理应激源均无显著性差异（P均＞0.05）。男生应付方式自责、合理化因子分显著或极显著高于女生（P＜0.05或0.01），重点中学自责、退避因子分显著低于普通中学（P＜0.05）。 结论 学习压力和人际关系问题是高一学生心理应激的主要来源，学校要及时的给予学习和生活方面的指导和支持， 科学 地开展心理健康 教育 ，保证心理健康教育的针对性和实效性，实现学校和教师的教育与教学理念的根本转变。 【关键词】 高一学生；心理应激；应付方式 　　 The study of psychostressors and coping style in neiddle school 　　He Bin 　　（Luohe Medical High Training School，200062，Henan，China） 　　【Abstract】 Objective To explore the mental health status and influencing factors in neiddle school. Methods Stressors and coping style iddle school ain mental stressors s, 87.5% of the students had experience of failure or disideal exam and 75% reflected learning burden heavy. According to the CSQ, coping styles of negative events , seeking help , illusion, ental stressors among students(Pgt;0.05). Selfaccusation and rationalization scores ale students than in the female(Plt;0.05 or 0.01), scores of selfaccusation and on school(Plt;0.05). Conclusion Learning pressure and interparsonal relationship problems are main mental stressors of the students, schools should give diractions and supports of learning and living promptly, develop mental health education scientifically, ental health education and implement basic changes of education and teaching idea. 　　【Keyiddle school；mental stress；coping style 　　 研究 显示［1］，10%～30%的中学生存在不同程度的心理健康问题，心理卫生问题的检出率越来越高，并随着年龄的增长而增加。为探讨高中一年级学生心理健康状况及其影响因素，作者对其负性日常生活事件（应激源）及其应付方式进行了相关调查，现将结果报告如下。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 随机抽取漯河市两所重点中学和两所普通中学的高一学生为调查对象。共调查了300名学生，回收有效问卷276份，有效调查率91%。其中男生182名，女生94名；重点中学146名，普通中学130名；城市135名， 农村 141名。 　　1.2 方法 　　1.2.1 调查工具 采用“青少年生活事件量表（ASLES）”［2］测评应激源，该量表有6个维度，分别评估学生的人际关系问题、学习压力问题、受惩罚问题、丧失亲人问题、健康适应问题以及其他问题，0～5级评分。采用“应付方式问卷”［2］测评应激方式，该量表有6个因子，即退避、幻想、自责、求助、合理化、解决问题。由调查者向学生讲解调查问卷的填写方法，统一指导语，由学生自填量表。