爱在青春期主题班会文字稿.docVIP

《爱在青春期》文字稿 第一部分 情窦初开：感受迷茫 学习交注 第二部分 青春友情：体验欣慰 收获成长 第三部分 求索爱情：催人奋进 激励自强 第一部分 情窦初开 （“青苹果之家”的一次讨论会，这次邀请的同学全是来自各个学校的初二男女生。） （时间、场景根据内容设计，以下同） 主持人（一位师范大学的实习班主任）： 先讲一个故事：初二的小雅在全校班长会上与高二的小强座位挨着。她不经意间发现小强帅气，又听他发言时振振有词，内心不由得激起一种莫名的敬羡与欣喜。从此她忘不了小强，巴不得每天上学时能碰见他。她有时课间故意绕到小强那个班的门口站一会儿，希望小强能出现在她眼前。可是，有一天她在操场边果然碰见小强，她却红着脸跑开了。回到教室她感到坐立不安，连着两节课都没上好。“我这是怎么啦？”小雅不停地问自己，又不敢向别人求答。 同学们：小雅的心情是怎么回事？她的经历和体验你们都有过吗？谁愿意帮助小雅找答案？ 学生A（男）：嗨，这有什么！小雅爱上小强了呗。赶快给小强递张字条，理直气壮地表白 “我爱你”不就得了。追呀，爱情不就是这样开始的吗？ 学生B（女）：哼，女生追男生成不了。我表妹小学时喜欢上一个男生，追他两年多，好吃好玩儿的都给他买了，结果发现那个男生是个“花心大萝卜”，一堆女生围着他转。我表妹狠心地把他甩了，但自己却很受伤。 学生C（男）：什么喜欢呀，追呀，根本不是那么回事儿。情人节那天，我收到好几个女生的情人卡，我平时跟她们都玩得来，但要说爱上谁，追谁，我还真没这个意思。我只想和她们都做朋友，这叫“等距离外交”，可不能叫“花心大萝卜”啊！ 辅导员（可以是学校的心理辅导老师）：同学们说得有理。同学们知道什么叫“情窦初开”吗？那就是男孩女孩到了青春发育期，身体内的性荷尔蒙，也叫“求偶素”，大量释放，使生理、身体、心理都突然变化。男孩女孩此时就象阴阳两个不同的磁场，相互吸引。正是这种“磁场”的吸引力，使青春期的少男少女对自己身边的异性同学产生兴趣、好感、喜欢，还有亲近异性的渴望。有些同学不由得脑子里出现对“白马王子”、“白雪公主”的幻想。如果身边出现某个让你觉得帅气、漂亮、出众的异性同学，可能就成了你想亲近的目标，一时间感到心神不宁。这就是“情窦初开”。情窦初开的小雅，对帅气的小强感兴趣了，这很正常，这是由生理变化带来的心理反应。其实，在青春期，甚至直到你有了终生伴侣之前，能够引起你心理反应和渴望亲近的异性还很多呢。小雅对小强，顶多是一种“暗恋”心理，还说不上“爱”、“追求”之类。 主持人：小雅如果明白了辅导员说的道理，像同学C说的那样，和多个男生成为朋友，内心就坦然了。见到小强不妨自然地打个招呼，在一起聊聊，不必跑开嘛。就象“放电”一样，释放了，心理无压力，不再紧张，那种“坐立不安”的感觉就会消失的。还有其他同学发表看法吗？ 学生D（女）：我上学期喜欢班里男生小杨。我们拉过勾，还彼此赠了信物，说好要永远在一起的。但这学期开学不久，他就背叛了我，和另一个女生好上了，还在那个女生面前出我的洋相。我痛苦死了，真想找几个哥儿们揍他一顿。是不是男生真的比女生花心呢？就算是朋友，也不能伤朋友的自尊呀！ 学生E（男）：刚才辅导员不是说了吗？“情窦初开”的女生，可能对身边某个男生感兴趣，喜欢，但那不过是“磁场反应”罢了。小杨和别的女生也发生了“磁场反应”，很正常啊！拉什么勾，送什么信物，真傻冒儿。我就不随便和女生拉勾，我知道这不算数，顶多说：“嘿，咱们一起玩吧。”我不想欠哪个女生的人情。 同学F（女）：上星期天是我生日，班里男生小刚送了我一张很精致的生日卡，里面夹了一张字条，约我这星期晚饭后到地坛公园一个地方见面，称有重要事对我说。我去不去呢？想对妈妈说，可又不敢。 同学G（男）：地坛公园是公共场所，为什么不可以去呢？男女同学在公园里散散步，谈谈心，没什么不好。至于是否告诉老妈，那得看老妈是不是开明了，我和女生出去玩从不告诉老妈，因为她老是说什么“早恋”，很烦人。 同学H（女）：小刚有什么话非得到公园里说呢？他可以发短信，写条，上QQ嘛。他约你晚上去公园，恐怕不妥吧！最好婉言拒绝，或者约上别的女生一道去，安全点。这种事我看还得得告诉一下父母，毕竟他们最关心你，也最能保护你。 辅导员：青春期的少男少女，喜欢和异性同学交往，十分正常。建议同学们首先选择集体交往，从中了解异性的特点，学习交往的礼仪、分寸、风度、技巧。尝试与不同风格的异性做朋友，学习理解、接纳、尊重、平等。这正是帮助同学们成长、成熟的好机会。如果在“情窦初开”，刚开始对异性好奇、感兴趣，就急于与某个异性单独约会，陷入一对一的狭小圈子中，拉勾、送礼，信誓旦旦，轻率承诺，很难有好的结局。就像同学D的情况。其实这种关系的结局很难说谁背叛了谁，因为双方心理都很幼稚，感情不稳定，难以持久