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浅谈幼儿文明礼仪教育的策略 姓名：刘 晨 班级：奥鹏教育1003学前教育本科班 指导教师：于爱华 浅谈幼儿文明礼仪教育的策略 大连教育学院奥鹏教育中心1003学前教育本科班 刘晨 摘要：讲究文明礼仪是构建和谐社会的一项重要内容。我国自古以“礼仪之邦”著称于世，但随着社会主义市场经济的迅猛发展，人们的价值取向呈现多元，我们在摒弃传统文化中个别迂腐的同时，也丢掉了一些传统的美德。为了提高全民族素质，继承优良传统，我们必须倡导开展“文明礼仪教育”。而形成良好行为习惯的最佳时期是幼儿阶段，因此，幼儿文明礼仪教育更为重要。笔者认为，幼儿园可以通过“创设环境，营造氛围；贯穿生活，渗透其中；多种形式，全面整合；三位一体，携手共育；每逢佳节，不失良机”等几种途径对幼儿进行文明礼仪教育。通过实践，幼儿在文明礼貌习惯、团结友爱精神等方面取得了一定进步。 关键词：幼儿；礼仪；教育；策略 中国是世界闻名的礼仪之邦。“程门立雪”、“孔融让梨”、“千里送鹅毛”等脍炙人口的与“礼”有关的故事，一直为后人所推崇。？?营造了健康的文化氛围是文明礼仪教育的先导，要让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，培养幼儿良好行为习惯，还得从一点一滴、一招一式的细节抓起。……多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记妈妈把它养育大”，让幼儿学会感恩，学会孝敬；健康活动《自己的事情自己做》培养幼儿的自理能力；社会活动《我爱我的幼儿园》学会礼貌地向老师问好，向同伴打招呼等；语言活动《摇篮》中“大海是摇篮摇着鱼宝宝……妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了”，让幼儿感受妈妈的爱，激发爱妈妈的情感；科学活动中有很多需要幼儿相互合作的环节，这些都可以教育幼儿学会合作、学会交往、学会谦让。 四、三位一体，携手共育 古语曰：养其习，于童蒙。幼儿正处在个性形成发展的重要时期，这时他的高级神经具有很大的可塑性，极易接受外界各种刺激，并在大脑中留下深刻的印象，这一时期养成良好的习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。因此，幼儿园和家庭要抓住孩子这一关键时期，共同关注孩子的文明礼仪教育。“家庭、幼儿园、社会要密切配合，注意提供良好的行为榜样，家长尤其要注意自己对孩子的影响。”——高寿岩 。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盟洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”幼儿文明礼仪教育必须要家园合作，携手共育。还是前一个例子，有些家长不注意自己的言行举止，但当孩子出现骂人的行为时，又很是气愤，“请教”老师这是什么原因？这样的家长不仅没有教育子女的能力，更是缺乏教育意识。我们要通过家长会、家长学校、家长论坛等等形式与家长沟通，一是提高家长的教育意识，使其了解家庭教育的重要性；另外，还要教会家长如何教育孩子，为孩子做出良好的榜样。比如，引导幼儿学会尊敬长辈，幼儿园的教育是一小部分，具体的实践是在家中。言传身教才是根本教育有段。有些家长自身就不能够孝敬尊重父母，如果经常在孩子面前顶撞父母，即使他的孩子再熟记《弟子规》，将来也可能会出现顶撞他们的情景，因为他们并没有给孩子树立正确的榜样。 那是几年前的一个公益广告“将爱心传递下去”使我记忆犹新：妈妈拖着疲惫的身躯下班回家，晚上还为自己的母亲洗脚，母亲慈爱的抚摸着她的头说：“都忙了一天了，歇歇吧。”她微笑着说：“没事，不累。”这一温馨的场景被她的儿子偷偷地看到，当她为母亲洗完脚去看儿子时，却发现儿子不在房间。“妈妈，洗脚”一个稚嫩的声音从身后传来，儿子晃晃悠悠地端着一盆洗脚水走来，她的眼睛湿润了……“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事”那个幼小的儿子蹲在地上为妈妈洗脚……看了这个广告我的眼睛也湿润了，甚至回忆起来还是那么感动。多么伟大的母亲，她的爱，哺育着孩子成长，同样教育着孩子成人。可见，父母是孩子的一位启蒙老师，他们的榜样作用是如此之大。今年，教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》基本原则中第三条指出：“坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合。”笔者认为，在家庭生活中，尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结;在人际交往中，谦恭礼让、谅解宽容、与人为善;在社会生活中，遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。这些道德品格、行为习惯的养成都需要家庭、幼儿园、社会三位一体，共同携手，形成合力和良好氛围，才能实现教育的最佳效果。 五、每逢佳节，不失良机 抓住节日活动的教育契机,创设体验情境,可以帮助幼儿巩固礼仪的行为，同时能够培养幼儿主动参与、自我教育能力。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，遵循幼儿身心发展规律，坚持贴近幼儿生活经验，