5年级上册语文MicrosoftWord文档.docVIP

2011-2012年上期小学语文知识点梳理 （五上语文） 年级 内容 知识要点 参考题型 ? ? ? 五年级 上册 ? ? 听 答 训 练 （ 3分） 1、听一段文字，能抓住要点； 2、能简要转述； 3、能听出语段的中心意思； 4、能有针对性地发表意见。 （注：听力材料要注意思想性、趣味性，篇幅在300字以内，尽量口语化，要防止学生注意力分散和听力疲劳。） 1、选择题。听材料后，经判断、揣摩、分析比较，选出符合题目的选项。 2、填空题。在听完材料后按要求填空。 3、简答题：能根据材料设置的情境或问题，有针对性地发表意见。 ? ? ? ? ? ? ? 积 累 运 用 （ 17分） ? ? ? 拼 音 1、能正确拼读音节。 2、掌握多音字的不同读音（本册要求掌握并常见的），能在具体语境中正确使用。 3、能辨析平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等易读错音节。 1、看拼音写词语或句子。（生字词限于本册主体课文出现的生词或成语） 2、给加点的字选择正确的读音或划去错误的读音。（限于本册要求掌握的生字词） 3、多音字组词。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 字 词 1、辨析字形相近的字。（课文生字及其形近字或常见易错字） 2、熟记本册出现的生词及成语。（主体课文中的成语、生词） 3、能够在短语中正确搭配使用词语。 4、掌握常见的几种关联词语的用法。（因果、并列、转折、假设等） 5、查字典的能力。（检查音序、部首、数笔画等查字法）? ? ? 1、形近字的组词或者选择填空。 2、用符号画出句子或词语中的错别字并改正。 3、成语填空并按感情色彩归类或者选择成语造句。 4、选择恰当的关联词语填空（答案最好唯一）或用关联词语把两个短句合成一句。 5、理解词语意思或找近义词、反义词。（在阅读中出现） 6、查字典。（表格或者填空）。（可出现在阅读题中） 7、在具体的语言环境中选择字、词的义项。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 句 型 1、常见修辞手法的理解与运用。（比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张） 2、各种句式的转换。（（被字句和把字句，反问句与陈述句，一般陈述句与比喻句、拟人句的转换，初步学习直接引述与间接转述的转换） 3、能扩写或者缩写句子。（要求缩写的句子不出现兼语句、连动句、双宾句、否定句、双重否定句等比较特殊的句式。） 4、能修改病句。（成分残缺、重复多余、概念含混、用词不当、误用关联词语、前后矛盾） 5、学会使用常见的标点符号。（顿号、逗号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、分号。其中分号是本册知识点） 6、了解常见的说明方法。（（列数字、打比方、举实例、作比较） 7、理清段落的条理。 1、判断句子所用的修辞手法或说明方法 2、照样子写句子或按要求写句子。（反问句与陈述句、双重否定句的转换，写比喻句或拟人句，给主谓宾突出的句子缩句） 3、用修改符号改病句。 4、给句子加标点。（可在阅读题中出现） 7、连线（精读课文内容或文学常识，如人物——品质 课文——作者等） 8、调整错乱的句子。（课内或课外，答案唯一） ? ? 背诵积累 1、背诵主体课文中的古诗词及课文（或片段）。 2、积累语文天地中有关的名言、古诗及成语。 3、积累与主体课文相关的文学常识。 5、按要求默写古诗句。 6、课文内容填空。（限必备课文和段落） 8、连线（精读课文内容或文学常识，如人物——品质 课文——作者等） ? ? ? ? ? 阅 读 理 解 （ 20分） 1、能够用比较精练的语言概括文章的主要内容，能找中心句、列提纲、拟段落小标题、用简练的语言概括。 2、能联系上下文判断字音、字形，选择词语。 3、了解一篇文章的写作顺序——（时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序） 4、了解过渡句在文中的作用。 5、能理解课文中的重点语句，积累优美语言。 6、能体会文章中蕴涵的思想情感。 7、能把握文章的基本结构（总分——总分总——分总）。 （建议：课内课外阅读各一篇，课内以片断方式出现，选取主体课文中的重点段落；课外以内容短小的篇出现，所选文章贴近儿童生活，结构简明） ? 1、选择正确的读音或字词。 2、在文中找词语的近义词或反义词。 3、联系上下文理解词语的意思，根据给出的意思从文中找出相应的词语。 4、读短文按要求填空。（题型内容涉及短文内容、文章结构、过渡句的作用） 5、按要求勾画句子（中心句、过渡句、修辞句） 6、给指定的句子或段落加上标点符号。（若句子部分已涉及有打标点符号的考题，阅读中就不再出现此题） 7、读短文，回答问题。（如：摘抄喜欢的句子并说明理由；理解重点句子的意思；体会文章表达的情感；谈自己的阅读体会。） ? ? ? 笔 下 生 花 （ 30分） 1、能写简单的记实作文和想象作文，表达自己的独特感受，做到内容具