质量守恒定律第一课时改精要.pptVIP

天津市双水道中学 * 中考资源网 属于什么变化？为什么？ 化学方程式 质量守恒定律 正确书写化学方程式 利用化学方程式进行计算 学习目标 1、通过实验探究质量守恒定律， 理解质量守恒的微观原因。 2、学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 重点 难点 两位化学家的“争论” 1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质总质量不相等。 1774年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，却发现化学反应前后物质总质量相等。 创设情境 引发思考 注意观察： 1、锥形瓶内红磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。 红磷燃烧前后质量总和的测定 方案1 实验前 实验中 实验后 剧烈燃烧，产生大量白烟，气球先鼓起后瘪掉。 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　 　　 现象： 天平仍保持平衡。 m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5） = 铁和硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定 方案2 注意观察： 1、观察铁钉表面的变化 2、观察烧杯内溶液颜色的变化； 3、化学反应前后质量的变化情况 实验现象： 文字表达式： 铁+硫酸铜 铜＋硫酸亚铁 结论：反应物质量总和=生成物质量总和　　 　　 铁钉表面有红色固体物质析出， 溶液由蓝色变成浅绿色。 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 m(Fe)+ m(CuSO4)　= m(FeSO4) + m(Cu) 天平平衡 质量守恒定律 参加反应的 各物质的质 量总和 生成的各物质的质量 总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 分析两个方案的实验结果，你能得到什么结论？ 温馨提示：1、只有化学变化才遵守质量守恒定律， 物理变化不能用质量守恒定律解释！ 1、在 A + B —— C 的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，求生成的C的质量。 2、在 A + B —— C 的反应中，5克A和4克B充分反应后，剩余1克B，求生成的C的质量。 9克 8克 温馨提示： 2、守恒的是“总质量”，属于反应物但没有参加 反应的质量不能计入反应物的质量总和里面 。 课堂练习 盐酸与碳酸钠反应前后质量总和的测定 方案3 在敞口容器中： 实验现象： 产生大量的气泡。 HC l + Na2CO3 ---- NaCl + H2O+ CO2 ↑ 实验结论： M1 ＞ M2 文字表达式： 盐酸(液)+碳酸钠(固)→氯化钠(固)+水(液)+二氧化碳(气) 镁条燃烧前后质量总和的测定 方案4 文字表达式： 镁+氧气 氧化镁 点燃 Mg+O2 MgO 点燃 发出耀眼的白光，生成白色粉末。 实验现象： 小结：有气体参加或生成的化学反应一定要在密闭容器内进行。 温馨提示：3、有气体参加或生成的反应， 不能忽略参加反应或生成的气体质量。 把握质量守恒定律应注意几点 1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！ 2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量 化学反应 1.根据质量守恒定律，100g水和100g酒精混合质量为200g.这种说法对不对? 2.在A+B→C+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是（ ） (A)18克 (B)7克　(C)8克 (D)6克 课堂练习 二、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 天津市双水道中学 * 中考资源网