小学英语三年级上册Unit4说课稿.docVIP

小学三年级英语上册Unit4 Lesson23教学设计 石梯子小学教师 王新梅 在小学英语教学活动中，以学生为本，让每一位学生在英语学习过程中，其语言知识、语言技能等都有提高。教学设计以学生为本，关注学生的个体的差异性。由于学生的差异性，教学活动就要多样化，使不同的学生都有机会参与，使每位学生的个性得到发展真正做到教学活动为学生服务。赋予课堂以生命力：1.目标清楚、准确。2.活动要大体安排。3.要给学生以个性展示的机会。在教学设计中：1.使教学内容与学生生活结合。2.以活动为主线。3.创设语言情境，营造使用语言的氛围。4.探索适应小学生个性特点的多样化的学习方式. 小学三年级英语上册Unit4 Lesson23说课稿 王新梅 一、教材分析： 《英语（新版）》课程教材贴近学生生活，突出实用性，设计了学生感兴趣的活动和喜爱的chant、歌曲、游戏、表演、会话等。适应儿童特点，采用行动学习法。每单元围绕一个特定话题展开对话，帮助学生系统地学习会话和词汇。把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。 本教材以话题为大纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。 课程教学依据《小学英语课程教学基本要求》的规定，把握教材大纲，以 学生为主体，激发学生学习兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。 课题 Unit4 I have a ball. Lesson 23 (一)教学目标： 1.进一步充实对话内容，学习Here you are. Thank you. You are welcome. 这一组常用的句子，使学生在这一话题的交流上内容更丰富、更全面。 2.学习单词：ship, plane, boat. 听懂、会说、能认读，并在生活中运用。 3.听懂老师的指令语：Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.并能形象表演出来。 （二）教学重点：目标1. 2. （三）突破教学重点的措施： 1.创设情景，与学生对话。 2. Listen and play. 3.看图、听录音、理解。 （四）教学难点：目标3. （五）突破教学难点的措施： 1. Chant and do. 2. Play games. 二、教学方法 针对《英语（新版）》课程大纲的要求，我采用chant、游戏、创设情景、观看动画、听录音等多种形式展开教学。把单词融入句子中，把句子融入对话中，活泼、有趣，充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，适合学生的个性特征。 三、学习方法 在真实的语境中操练句型，展开对话，利用实物（学生喜欢的玩具）、chant和游戏，操练单词，让枯燥的学习变得轻松、有趣；同桌互动、小组活动并表演，让学生自主学习，无拘无束的交谈，让每个学生都有所发展。 四、教学过程 首先与学生相互问候，复习日常用语，紧接着播放录音，跟唱一首英文歌来复习上节课的知识，为本节课扩展对话做热身，播放动画1，引出新单词，边看边听边仿读，再打出投影，认读新单词：ship、plane、boat，解释ship 与boat的区别，做游戏来操练单词，再播放动画2，检查学习效果。展示飞机，创造真实语境，指名对话，师边说边做动作让学生理解“Here you are”的意思，引导学生说“Thank you”，师摆手并说“You are welcome”，反复教读，打出幻灯片，红色字体是新授句型，随后打出汉语意思，集体教学对话，听录音模仿读，然后四人一小组自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习，师巡视指导，小组汇报，学生互评，奖励优秀小组，最后引导学生用I can say…说出本节课学会的单词和句型，对学生总体评价。作业设计：1.给父母演一演 2.和同学一起做游戏。 五、板书设计 分左右两栏，对话形式，并附有汉语意思，新授句型为红色，醒目、简洁、易懂，图片贴在左手边。