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第二课时 课题 Module1 教学内容 Unit2 How many green birds? 教学目标 1．学会用“How many …(colour)…?”去询问数量。 2．能够用“…(number)…(colour)…”去描述物品的数量。 教学重点 “How many …?”这一句型既是重点也是难点。 教学难点 “…(number)…(colour)…”这一短语是难点，教学要采取多种形式进行操练。 教学准备 单词卡片 多媒体课件 具体教学过程 一、Warm-up. 1.Greeting. 2.Let’s sing a song “Ten Little Indian Boys.” 3.Review the numbers.(One to Twelve.) 二、Present the task and lead in. 1.教师给学生出示一瓶漂亮的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，问学生：“How many stars are there in the box?”教师请几名学生猜测并回答，奖给猜对的学生一颗纸星星。 2．教师告诉学生我们今天要设计一个去动物园参观的情景，然后数一数动物园里的动物，首先学习课文，然后告诉大家怎么数动物园里的动物。 三、New text. 1.出示挂图，听录音，完成SBUnit 2活动1。听录音前，教师问学生两个问题：“How many birds can you see? How many green birds?”听完录音，学生回答这两个问题。 2．教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 3．完成运用任务2。请学生看SBUnit 2活动2的图片并问学生：“How many birds are there in the tree?”学生回答：“Eleven.”接着教师再问：“How many blue birds?”让学生边数边回答：“One ,two,three .Three blue birds.”教师示范后，请学生两人一组相互提问题，问其它颜色的小鸟都有几只。 四．Finish-task. １．完成运用任务３。 教师通过多媒体课件为学生设计一个去动物园参观的情景，让学生数一数看到的每种动物都有几只。教师可以先出示６只熊猫的图片，然后问学生：“How many pandas?”学生回答：“Six pandas.”教师示范后，让学生四人一小组，根据其他几组动物图片，用“How many …?”进行提问。 ２．完成运用任务４。 教师出示一张“６＋５＝？”的算术卡片，问学生：“Six and five,how many?”学生回答：“Eleven.”教师示范后，学生两人一组互相问答。 ３．完成运用任务５ 评价：以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完成各项活动的情况，给每个小组粘贴奖励性的图片，课后，教师让学生数一数得奖的数量，用“How many …?”来问，这一过程是贯穿整节课始终的。 五．Homework 听录音，复习本节课内容。 预习下一节课。 设计意图