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新标准英语第四册 M5U2 : Beijing is bigger than Tianjin.说课稿 ? 一、说教材? （课件） 通过第五模块第一单元Amy’s taller than Lingling 的学习，孩子们已经初步感知了形容词的比较级（tall-taller short-shorter old-older young -younger）；同时，学会使用基本的比较级句型对人物进行比较。Unit2 在复习巩固比较级句型的基础上扩大比较级词汇，感知有关祖国风景的词汇，学习比较和描述两个事物。 二、说教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我将本课时的教学目标确定如下： 1．知识目标 （1）学会使用比较级的句型比较和描述两个事物： Beijing is bigger than Tianjin. (2)学会使用形容词的比较级 ?Long –longer short –shorter high –higher 等。 (3)了解有关祖国河山和名胜古迹：the ChangjiangRiver? the Yellow River ?the Summer Palace ?the Great Wall ?Mount Qomolangma ?Mount Tai 2.能力目标 （1）发展学生的听说能力 （2）培养学生善于观察，比较和描述事物的能力以及小组合作交流的能力。 3．情感目标 引导学生通过了解祖国河山，表达对祖国的热爱之情. 三、说教学重、难点 根据课程标准的要求，结合教材的特点和学生实际，我把正确使用比较级，描述人物、事物作为本课的重点；了解有关祖国河山的单词，学会用英语比较和描述作为本课的难点。 四、说教法与学法 （一）说教法： 为了落实教学目标，突破重难点，本着教为学服务的原则，我准备采用以下教法： 1、朗读教学法：新课标指出：英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中充分地感知，在读中培养语感。采用多种形式的读：跑火车读，快速反应读，高低音读等方法，激发兴趣，调动学生参与的积极性。 2、游戏教学法 游戏教学法是提高小学生学习兴趣的最有效的手段。形式多变的小学英语游戏教学极大的激发了每位学生的学习兴趣，迎合了小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点。 3、多媒体演示法：多媒体的应用能使英语教学变得生动、形象、直观、有趣，帮助学生更好地理解所学内容，强化了学生的记忆 。 （二）说学法： 俗话说，得法者事半功倍。引导学生掌握正确的方法至关重要 。 1、合作学习法：：学会学习、学会合作是新课改所倡导的一种学习方式。合作学习有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。 2、观察法：引导学生观察画面，从直观上加深认识和理解。 五、说教学准备 在课前准备好CAI课件 、卡片、录音机。 六、说教学程序 在教学过程中，我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段、逐层递进、由易到难地设计了形式多样的教学活动。我把教学程序共分为四个五环节： （一） Revision: 以旧引新 自然导入 1.chant:说韵律诗 上课一开始，带领学生有节奏地朗读韵律诗。通过此环节，和学生一起边说Chant 边做动作，达到热身的效果，促使孩子们能够尽快地进入学习状态。（课件） tall tall taller, Amy is taller than Lingling. old 　old older, 　Amy is older than Lingling. short short shorter, Sam is shorter than Daming. young young younger, Sam is younger than Daming. 2.Game ：比身高，比年龄，比力气 一名学生用形容词的比较级说一个句子，而另一名学生用相应的反义词来说句子。 S1: I’m taller than you. S2: I’m shorter than you. ………… 爱玩是孩子们的天性，通过这个游戏引导学生复习了第一单元的知识，为进一步学习开了一个好头。 （二） Presentation引入新知　层层突破　 1.学习单词，词句结合 引导学生观看名人照片和动物的图片，认识新朋友。通过比较,用已经学过的形容词比较级taller shorter 等来作相关的描述。由此引入新词的学习： 课件出示大象和小狗的图片，导出“big 及比较级形式 bigger”,用跑火车的方法让学生接力朗读。这种方法能够快速有效地检查学生的发音情况。用同样的方法导出“long--- longer? hi