教案修改模板〔美术〕.docVIP

中心主题3　美丽的颜色 时间安排：4周 有益的学习经验： 1、对色彩产生兴趣，认识红、绿、黄、蓝色。 2、学习涂色的方法。 ? 第一周　找红色 集体活动一　红颜色（原稿） 有益的学习经验： l、认识红颜色。 2、提高对美术活动的兴趣。 准备： 布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（） 活动与指导： l、出示红色物品教幼儿认识红色（） 2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。 3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。 4、猜猜盒里有什么（）（） 活动建议： 1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。 2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出“小巧手”的字形图等。 第一周　找红色 集体活动一　红颜色（修订稿） 有益的学习经验： 1、观察、欣赏红色物品，认识红颜色。 2、掌握团和粘的方法。 活动准备： 布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（） 掌握团和粘的方法。 活动与指导： （一） 1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。 2、小结：红颜色很显眼、很漂亮。 （二） 1、从环境中找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。 （教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。） 2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。 （三）操作：做红花 1、团一团： （教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。 小结：团的方法…… 2、粘一粘： 大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。 小结：粘的方法…… （四）展示、欣赏 欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。 活动建议： 1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。 2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出“小巧手”的字形图等。 修订感言： 1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工； 2、及时总结、提升知识点和技能要领； 3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助； 4、目标、重难点与过程保持高度一致； 5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）； 6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏—游戏—操作—展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。 集体活动二　我的小红旗（原稿） 有益的学习经验： l、学习一笔接一笔的涂色方法。认识红色。 2、巩固正确的绘画姿势及握笔方法。 准备： 油画棒、画红旗轮廓的作业纸。 活动与指导： 1、要鼓励幼儿的进步，出示有红旗轮廓的画纸。 2、请幼儿把小旗涂成红红的颜色。要一笔接一笔在涂在红旗里面。 3、指导幼儿坚持正确姿势与握笔方法进行涂色。 活动建议： 1、对能力强的幼儿可鼓励他多画一面旗，老师随时为他在纸上画出旗的轮廓。 2、奖励幼儿的红旗要讲明是哪方面的进步。如高高兴兴上幼儿园奖一面红旗，会洗手奖一面红旗。自己会吃饭奖一面红旗等，根据幼儿发展情况进行鼓励。? ? 集体活动二　我的小红旗（修订稿） 有益的学习经验： l、学习一笔接一笔的涂色方法；认识红色。 2、巩固正确的绘画姿势及握笔方法。 活动准备： 油画棒，画红旗轮廓的作业纸。 活动重难点：掌握涂色方法。 活动与指导： （一） 这是什么？（红旗）是什么颜色的？ （二） 1、尝试涂色。 2、交流、讨论涂色方法。 3、小结涂色方法：……（需要的话，教师可以演示） （三）操作 把“小红旗”涂成红红的颜色。 （教师提示幼儿：1、要一笔一笔地涂在红旗的轮廓里；2、坚持正确绘画姿势，注意涂色时的握笔方法。） （四）展示、欣赏 展示、欣赏自制小红旗。（教师及时鼓励幼儿的进步） 活动建议： 1、对能力强的幼儿可鼓励他多画一面旗，老师随时为他在纸上画出旗的轮廓。 2、奖励幼儿的红旗要讲明是哪方面的进步。如高高兴兴上幼儿园奖一面红旗，会洗手奖一面红旗。自己会吃饭奖一面红旗等，根据幼儿发展情况进行鼓励。 1 宋体，五号，加粗，居中 宋体，五号，加粗，居中 1、宋体，五号，加粗，前面空四个字符 2、表述的主体默认为幼儿 3、尽量不要笼统的、不可操作与衡量的表述 宋体，五号，前面空四个字符 宋体，五号，加粗，前面空四个字符 宋体，五号，加粗，前面空四个字符 2、如果重难点一致的话，可以合并；如果不一致，可以分开写 宋体，五号，加粗，前面空四个字符 所有的大环节都要有标题 3、所有表述的主体默认为幼儿 及时总结知识点 教师的所有行为用楷体，加括号 及时总结、提升技能要领