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教案︰色彩斑斓的文化生活
一、教案背景
1、面向学生:高中 学科:政治
2、课时:1
3、课前准备:
(1)教师:搜集与本课有关的音像、图片资料制作多媒体课件;
(2)学生:①课前预习本框题,了解本框的知识内容;
②复习巩固文化的概念;文化与经济、政治的关系;市场经济的特征和弊端;
③分小组进行一次街头采访或观察身边普通百姓的文化生活,并记录下来。 二、教学课题
《思想政治》必修3《文化生活》第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 三、教材分析
【课程标准】
4.12分析文化生活中的喜与忧,把握大众文化的丰富内涵,知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位,对大众文化现象给予客观评价。
【三维目标】
1、知识目标
(1)了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。
(2)把握大众文化的丰富内涵。
2、能力目标
(1)对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响,能够做出正确的判断和评价。
(2)能够积极选择健康有益的文化生活。
3、情感、态度与价值观目标
(1)充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就,坚定爱国主义信念;
(2)对待文化生活选择,有正确的态度,坚信只有选择健康向上的文化生活,才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。
【教学重难点】
1、教学重点:(1)大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。
(2)发展人民大众喜闻乐见的大众文化。
2、教学难点:人民群众真正需要的社会主义大众文化
【教学准备】
1、多媒体课件;
2、学生课前准备的有关资料。 四、教学方法:
1、教法:遵循启发式教学原则,运用多媒体教学手段,采用问题教学法、合作探究法等进行教学,在问题的探究中找到答案,提高学生的政治素养和各种能力。
2、学法:针对高二学生的知识基础和认知水平,结合本班学生的学习情况,教师适当地引导学生自主学习、合作交流,能够深入实际生活,感悟生活中的文化现象。 五、教学过程:
【导入新课】:我们身边普通百姓有哪些文化生活?具有什么特点?
由每组的小组长发言,把他们街头调查到的现象呈现出来。
如:有的市民喜欢逛逛赣州书城,淘书、淘碟;有的老年市民喜欢跳扇子舞、舞剑、下象棋、看赣南采茶戏等
教师展示:第三届中国赣州国际脐橙节除了有展示展销系列活动,还包括开幕式暨文艺演出、赣南客家民俗文化节目展演、中果果业方橙士杯2011第五届中国橙乡·魅力天使电视大赛、幸福放歌乡村红歌赛等九项活动。
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【设计意图】:充分调动学生们的积极性,提高他们的实践能力,又能帮助学生很直观地得出课本观点——当代文化生活的特点:色彩斑斓,具有多样性,有利于建立起实际与理论的联系。
一、当代文化生活素描
1、当代文化生活的特点:色彩斑斓、多种选择
【问题探究一】:是什么原因使文化生活具有这样的特点?请结合《文化生活》第二单元《文化多样性与文化传播》及经济生活第四单元《走进社会主义市场经济》的有关知识,总结归纳。
【设计意图】:通过此设问,可以充分检验学生们的知识储备情况,对《文化生活》前面所学知识的熟悉程度,以及对经济生活的掌握情况。起到一个复习的作用。
2、文化生活色彩斑斓的原因
此处教师设置三个情境辅助学生结合课本得出答案。
情景一:凡凡同学的数码生活。乔布斯用什么改变了我们的生活?
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得出结论:(1)科学技术的进步
情景二:凡凡同学生活中的口头禅。凡凡同学的口头禅从何而来?
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得出结论:(2)大众传媒的发展
情景三:凡凡同学的时尚生活与妈妈和奶奶年轻时的服装和发型的比较。为什么会发生如此大的变化?
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