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信息技术教学应用个人现状分析及发展计划 东方市八所中学 李金霞 一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。 在组织与管理方面 1.利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学。2.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力。3.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。4.灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。5.鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。 在评估与诊断 根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案。2.尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。3.尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。4.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。 学习与发展 理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 技术素养 1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？ 计划与准备 1.依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。2.设计有效实现学习目标的信息化教学过程。3.根据教学需要，合理选择与使用技术资源。4.加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源。5.确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。6.预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案。 三、结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。 1、发展目标（明确需要提高的能力） 2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等） 3、学习计划（做好学习规划） 4、预计学习成果