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常见的量 课 型：复习课 教学内容：人教版小学数学第十二册总复习《常见的量》 教学目的：1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。 2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。 3、知识目标：使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，牢固掌握单位之间的进率，并能熟练进行名数的改写。 教学重点：学生小组整理计量单位和进率。 教学难点：使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。 教学方法：自主探究法、谈话法 学 法：讨论法、合作学习法 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题。 1、谈话：今天李老师给大家带来了一位航天大英雄（出示杨利伟的照片） 2、提问：这份资料中介绍杨利伟的出生年月、身高、体重时都用到了什么？（常见的量） 3、揭题： 师：这节课，我们就来对这些常见的量进行整理和复习。（板书课题：常见的量） 二、自主归纳整理知识。 1、提出整理要求。 2、小组合作整理知识。（找一组上台整理，师巡视指导） 3、各小组展示交流。 4、小结。 5、结合生活问题系统知识 师：在刚才整理的这些计量单位中，如果你是小老师，要提醒大家注意哪些计量单位之间的进率？为什么？ 师：大家说的真好。那么你知道其中一些计量单位的实际的大小吗 （1）先想一想：1米有多长？（出示长1米的绳子）表示一下。1千米有多长？还能用手势表示出来吗？千米是计量哪些长度的单位？估一估：我们学校离新郑炎黄广场有几千米？ 再来想一想：1分米有多长？1平方分米有多大？（出示教具）那1立方分米呢？我们闭上眼睛想一想：1厘米的长度、1平方厘米、1立方厘米的大小。 师：现在，我们来看一看在我们的身边有哪些地方可以用到这些知识。先来看我们的教室，估一估它的长是多少？宽是多少？面积是多少？（出示实物：橡皮、水杯、盒装牛奶）这块橡皮的体积约是多少？这个水杯能装水多少？这盒奶的容积是多少？这位同学的身高呢？（找2-3名学生估测） （2）小游戏：全班同学起立，互相估一估你同桌的身高和体重。在计量体重时，我们一般用“千克”作单位，1千克有多重呢？（出示实物）老师手中的这袋盐，你认为有多重？有计量曲别针的质量，用什么单位？假如我班同学的平均体重是40千克，1吨有多重？ （3）师：同学们表现的太出色了。时间过的真快，不知不觉上课已三十分钟了。同学们，你知道较大的时间单位是什么吗？那1个世纪有多长？我们现在生活在什么世纪？2005年是平年还是闰年？2004年呢？2100年呢？如何判断某一年是平年还是闰年？ 师：同学们的发言真精彩！老师出生于1974年，这一年是什么年？（指一学生）你今年几岁了？（13岁）过了几个生日？（13个）我班的小明今年也13岁了，而他却告诉我他只过了3个生日，这是为什么呢？猜一猜小明是哪一天出生的？（2月29日）二月份都是29天吗？四月有几天？和它天数相同的都有哪几个月？其余月份的天数呢？ 三、全课总结。 师：这节课我们一起对常见的量进行了整理和复习，说说看，都有什么收获与体会？ 四、巩固应用。 1、改日记：今天是2007年2月29日，清晨6：30，我被闹钟的铃声惊醒，便从长2厘米，宽15厘米的床上起来，穿好衣服，用了大约5秒钟的时间刷牙、洗脸，接着吃了约150克的面包，喝了约250升的牛奶，然后背起2克重的书包，飞快地向800千米外的学校跑去。 2、奥运小知识 师：今年是2008年，这一年有什么特殊的意义吗？说到奥运会，你对奥运知识了解多少呢？ （1）、第一届奥运会于1896年召开？这一年是平年还是闰年？2004年雅典奥运会是在平年还是闰年召开？奥运会是不是都在闰年召开？为什么？ （2）、女排二十年后又获得奥运冠军，女排球网高224（ ），排球场长18（ ），宽9（ ），面积是（ ）；游泳运动员罗雪娟以不到67（ ）的成绩获得百米蛙泳冠军。 （3）、一个篮球约重650（ ）。 一只标枪长约250（ ）。 建一个运动场大约需地4（ ），合（ ）平方米，大约是教室面积的（ ）倍。 （4）、2004年雅典奥运会共获得金牌多少枚？本届奥运会将于2008年8月8日在北京举行，同学们预测一下，中国代表团将会获得多少枚金牌？ 结束语：是啊，老师的心情和大家一样，都希望在北京召开的29届奥运会上，中国的体育健儿能多得金牌，为国争光。这些运动员都是祖国的骄傲，老师希望大家从现在起，珍惜时间，努力学习，将来也成为中国的骄傲！ 常 见 的 量 HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_081071093085080065087087074070092084086