5下英语Unit3ALet’sLearn.docVIP

沂南集体网络备课小学英语__五__年级下册 时 间 2011年1月10日 单 位 沂南四小 主备人 张晓丽 课 题 Unit3 My birthday 课 型 A. Let’s learn 参入备 课人员 任永梅 满凤 高超 教学目标 ◆知识目标： a能听说认读：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.并能书写他们的缩写形式。b.能够正确使用句型：“When is your birthday? My birthday is in …” c.能够就12个月份进行四季划分。 ◆教学重点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：“When is your birthday? My birthday is in …”的运用。 ◆教学难点：January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。 能力目标: a. 利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技掌握新知识的能力； b. 发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。 ◆学情分析：本课的核心内容是生日。生日对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在学生掌握了一定的有关生日的日常用语的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力 情感、策略、文化等有关目标： 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。 课前准备：Harry potter的披风，礼帽，魔法棒;12个小精灵的头饰，分别从January到December;设计画有春夏秋冬四季的板书;12个月份的单词卡片;将学生分为spring summer fall winter四组;让学生从网上搜集名人的生日.如Yao Ming, Tong Dawei等;课件 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 热 身 复 习 1、播放第二单元14页歌谣，出示四季的单词卡片，学生看图跟读吟唱歌谣。 学生拍手和老师一起唱 用歌曲的形式导入新课，既活跃了课堂气氛，又导入了本课的主题——birthday. 播放P36页歌曲When is your birthday,出示过生日的场景图片 呈 现 新 知 2二、?Presentation 1、T：Hello, boys and girls .I’m Harry Potter.Which season is it ? （课件呈现春季画面）Can you guess ? When is my birthday? It’s in spring ,It’s warm.引出March,呈现词卡并领读,(词卡正面英语,反面汉意)教师并问学生,Which season is it in? 然后将该单词板书在黑板春季的位置，并领读。然后教师告诉学生March 的缩写形式是Mar.并引导学生进行拼写 2.T: Ok. Boys and girls .You all did good job. My birthday is in March. When is your birthday?教师在黑板上板书并领读：When is your birthday? My birthday is in … 3．这时教师问头戴April的魔法小精灵说：My dear, When is your birthday?小精灵回答说: My birthday is in April. 引出单词April 。教师呈现词卡正面英语，反面汉意。并问：Which season is it in ? 将该单词板书在黑板属于春季的位置，教师领读. 师生共同拼写April的缩写形式 Apr.并板书。 4．这时教师再问头戴May头饰的魔法小精灵说：When is your birthday? 小精灵回答:My birthday is in May.教师呈现词卡,领读.Which season is it in? Yes, It’s in spring .教师将词卡板书在黑板春季的位置，领读。 并告诉学生May的缩写形式也是May. 5.There are 3 months in spring .Spring is beautiful.这时教师用魔法棒一指，Which season is it?课件呈现 Summer的图片，并问头戴June头饰的魔法小精灵:When is your birthday? 从而引出月份June的教学。 6．用同样的方法教学其他的月份单词 7．根据黑板上的板书，让学生总结12个月份单词的缩写的规律。 8. Listen to th