5供电系统和起动系统的检查和修理课程标准.docVIP

《供电系统和起动系统的检查和修理》课程标准 课程名称： 供电系统和起动系统的检查和修理 适用专业： 汽车检测与维修技术专业 一、前言 （一）课程性质 《供电系统和起动系统的检查和修理》是汽车检测与维修技术专业的专业核心课程之一，是本专业学生必修的理论实践一体化课程。本课程是将理论教学与实训课程结合一起，进行小班化授课与实训的教学过程，理论够用为度，重点培养任务是使学生具有对供电系统和起动系统进行检查和修理的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车供电系统和起动系统的基本知识和基本技能，同时具备检测、分析、诊断与排除蓄电池、交流发电机和起动机故障的能力。通过课程的学习达到本专业学生应获得职业资格证书考证该领域的基本要求，为后续专业课程的学习作准备。同时加强学生利用理论知识分析问题、解决问题的综合能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及环保、节能和安全意识，为实现学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”奠定良好的基础。最终通过校企双方的量化考核，为企业提供合格的、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。 （二）设计思路 本课程总体设计思路是以汽车检测与维修专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程，以职业能力为核心组织课程内容，让学生通过完成具体项目发展职业能力。 本课程的任务是参照汽车4S店的工作过程设置工作任务，使学生能正确使用和熟练操作汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表，从而具有检测、分析、诊断与排除蓄电池、交流发电机和起动机故障的能力；同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 通过本课程的学习，使学生掌握汽车电气系统检修必须的知识和技能，重点培养学生独立排除汽车供电系统和起动系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识，学生毕业后完全能够胜任汽车供电系统和起动系统检修以及相关行业的工作。 本课程的目的是培养能按照服务管理理念，规范、准确、熟练地完成任务的人才。立足这一目的，本课程结合中职学生的学习能力水平与的职业能力要求，依据。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。本课程是一门以技能为核心内容的课程，其教学要以实际操作为主要方法，并尽量把概念、程序、标准、理念等知识融入到实践操作中，实行理论与实践一体化教学。教学可在真实的情境中进行，也可在学校实训中心通过角色扮演的方式进行。在学校情境中，建议结合具体的业务，模拟某服务过程，实施项目教学。本课程的教学尤其要注意突出技能细节的训练强化。 11.独立学习和总结工作结果的能力； （三）、情感态度与价值观 1．具备与客户沟通和协商的能力; 2．具有团队精神和协作精神; 3．具有良好的心理素质和克服困难的能力; 4．具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识; 5．具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任务; 6．具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度; 7．养成认真细致、对工作负责、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯; 8. 通过课程教学，使学生具备良好的企业文化意识、职业态度、职业价值观等，更好地促进学生成长成材和终身发展。 三、课程内容与要求 学习情境 项目一 汽车充电系工作过程及故障的诊断 参考学时 16学时 教学目标 知识 1.能熟悉汽车充电系的基本组成和各主要部件的作用； 2.能掌握汽车充电系的工作过程。 技能 1.能分析汽车充电系故障的故障现象； 2.能掌握汽车充电系故障的诊断方法及判断故障部位。 素质 1.培养学习的兴趣、形成科学的态度； 2.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识； 3.培养吃苦耐劳的精神； 4.培养学习能力、处理问题的方法能力； 5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心； 6.树立就业和自主创业的坚强信心。 一体化训练 任务分配 参考学时 任务一 汽车充电系工作过程及故障的诊断 包含内容： 1.充电系的工作过程 2.充电系故障的诊断 16 学习情境 项目二 汽车蓄电池的结构与检测 参考学时 12 教学目标 知识 1.能了解铅蓄电池的基本工作原理、结构和型号； 2.能了解蓄电池的分类； 3.能掌握蓄电池的功用； 4.能了解免维护铅蓄电池的热点。 技能 1.能进行外观检查； 2.能进行蓄电池电解液液面高度的检查； 3.能进行检测蓄电池电解液密度； 4.能进行蓄电池开路电压的测量； 5.能进行负荷试验检测。 素质 1.培养学生做事有条理、操作过程接近维修岗