六年级数学整理和复习四.docxVIP

5．综合与实践 第一课时 绿色出行 学习内容：课本P105-106。 学习目标： 1．通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2．了解汽车给环境带来的危害，从身边事人手培养学生的环保意识。 3．传播文化，崇尚绿色出行，树立正确的科学观、人生观、世界观，养成科学的生活态度。 学习重点：了解汽车给环境带来的危害。 学习难点：培养绿色出行意识。 学习过程： 一、情境导入 同学们，你们出行的时候都乘坐过哪些交通工具？ （公共汽车、小汽车、火车、飞机、白行车、摩托车等图片。） 我们每天上学、放学、外出活动、购物时，发现马路上的交通情况如何呢？ 教师播放塞车图片。 引出课题并板书：绿色出行 二、探究新知 1．自学课本Pl05上面部分内容和P106页下面“你知道吗”的内容。 学生分小组自学讨论，弄清绿色出行的含义及我国汽车的保有量和出行情况。 2．P105页第1题。 (1)多媒体出示题目：引导学生读题，理解题意。 说明：全国2011年末之前购买的私人轿车是4322万辆。 (2)学生独立思考，列式计算。 (3)指名汇报，教师板书。 一辆汽车一年排放二氧化碳为： 160×15000=2400000（克）=2400（千克）=2.4（吨） 全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放二氧化碳为： 2.4103728000（吨） (4)环保教育。 结合数据说明汽车给环境带来的危害。 3．Pl06页第2题。 (l)多媒体出示题口引导学生读题，理解题意。 (2)学生独立完成，指名汇报。 板书：20×=15（千米） 15×2×245=7350（千米） 7350×0.16=1176（千克） 答：小明的爸爸从家到单位15千米．一年上下班行驶7350千米，排放1176千克二氧化碳。 三、巩固练习 完成课本Pl06第3题。 四、课堂小结 通过本节课的学习，说一说你以后要外小时会选择什么出行方式呢？ 五、课后作业 课本Pl06第4题。 第二课时 北京五日游 学习内容： 课本Pl07～108。 学习目标： 1．使学生能运用所学数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际问题选择最佳方案和策略。 2．在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。 学习重点：运用数学知识、解决旅游中的有火实际问题。 学习难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。 学习过程： 一、情境导入 多媒体展示北京风景区图片。 快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？ 板书课题：北京五日游 二、探究新知 1．活动前交流。 (1)了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。 (2)提供活动中需要的用具：必威体育精装版北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等： (3)说明活动要求：分小组讨论设计．可借助于多种渠道，如上网查资料．请教老师等： 2．方案探究： (l)小组讨论．初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排．必备行李等内容的计划： (2)按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！ 3．交流设计方案。 (l)小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案设计表） (2)根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。 4．课件展示课本P108小明设计的旅游计划，将本小组设计的旅游计划与小明的进行比较，说一说各有什么优点和不足，如何改进。 5．拓展质疑，还有其他准备T作吗？ （出发时问，必备行李、旅途安全问题等） 三、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么牧获？ 四、课后作业 设计一个旅游计划（武汉三日游）。 第三课时 邮票中的数学问题 学习内容： 课本P109～llO 学习目标： 1．探究如何确定邮资并根据信函质量支付邮资。 2．巩固所学的组合知识。让学生感受数学与生活的密切联系。 学习重点：理解确定信函邮资的方法。 学习难点：探究合理的邮资支付方式。 学习过程： 一、情境导入 大家在课前已经了解了一些关于邮票和邮资费的信息，并收集了一些邮票，都有了哪些收获呢？ 由此引出课题并板书：邮票中的数学问题。 二、探究新知