中学316自查报告201410.docVIP

新城区素质教育督导评估316工程 **中学自查报告 **中学始建于1957年，现为“陕西省文明校园”、“陕西省重点中学”。在校学生近1900人，教学班40个。在编教职工123名。按照新城区教育督导室统一安排，根据《陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系》和《陕西省素质教育督导评估316工程高级中学指标体系》以及“双高双普”指标体系，我校对近几年办学情况进行了严格的自查自评。现将自查情况报告如下： 一、办学方向 （一） 全面贯彻党的教育方针 学校在教育教学过程中始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。自2010年第一轮“316工程”对我校督导评估以来，学校结合教育改革的新形势，在建设新城教育强区，办人民满意教育的总体目标下，紧紧围绕“共铸阳光东方，建设和谐校园”的办学目标，凝练、完善、发展了学校的办学指导思想和办学理念。 1、指导思想： 深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于深化教育领域综合改革有关精神，以“三个面向”的教育思想为指针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 坚持改革创新、立德树人、提升质量、全面发展的办学原则。以人为本，开发师生多元智能，实现教书与育人相结合，做人与求知相融合，促进学生、教师、学校三者共同发展。 坚持专业管理，科学施策，统筹协调，以大学区管理制和共建共强工作机制为平台，以“一校一策，一校一品，一校一景”为指针，运用好利于学校发展的各种有效元素，切实解决制约学校发展的根本问题，进一步激发学校内在活力。 2、办学理念： 我们的办学理念由学校精神、一训三风和办学定位三部分组成： （1）学校精神：以人为本，创新为本，发展为本 （2）一训三风：校训：勤奋、严谨、博学、开拓；校风：阳光和谐，质量立校；教风：“勤”、“学”、“真”、“理”；学风：科学求真、人文求善、艺术求美。 （3）办学定位：办学目标：共铸阳光东方，建设和谐校园；办学规划：内涵发展、特色发展、跨越发展；办学思路：定位准、目标清、理念新、信心足；办学特色：理念活校、质量立校、科研兴校、文化强校。 学校通过制定中长期发展规划和每个年度、每个学期的工作实施计划，以理念提升、文化重建、管理创新、校本研修、课堂变革、设施完善等六大工程为抓手，进行了卓有成效的实践探索，保障了把党的教育方针落实到全校师生的具体工作和日常行为上，初步形成了管理人性化、课堂高效化、手段信息化、办学行为规范化的发展态势，推进了依法办学、规范办学、诚信办学的办学实践。 （二）立德育人与素质教育 学校始终认为教育的根本任务是“育人”， 教育者只有将视线从“成绩”转移到“成长”，才能寻找出有效的途径帮助学生走向“成功”，才能实现教育与教学的结合。“育人”的途径应包括：教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 学校先后制定了《**中学“出名师 育英才 创特色 上水平”三年行动计划（2011-2013）》和《**中学改革创新 立德树人 提升质量 全面发展三年行动计划（2014年—2017年）》两个三年发展规划，制定了《学校文化建设战略发展规划纲要》。突出强调以生为本的教育观；尊重差异、多元发展的人才观；全面发展的质量观；为学生一生奠基、为民族未来负责的价值观。 学校在制定素质教育实施方案的基础上，为了保证素质教育的有效推进，大力加强教师培训和教师职业道德建设，鼓励教师创新教育手段。每年安排固定的经费用于素质教育的各项活动安排和学生奖励。同时，学校还充分调研，听取各方面意见，调整作息时间，保证阳光体育一小时、大课间和学生社团活动时间。从人力、财力、时间上把素质教育的规划落到了实处。 （三）教育公平 教育公平是社会公平的基础，也是人生公平的基础，追求教育公平是自觉践行社会主义核心价值观的表现，在追求教育公平的工程中，我们主要做了三个方面的工作： 1、提供公平机会 近几年，学校充分发挥公办学校的功能优势，按照市区教育局有关要求，认真执行了高中阳光招生和“三限”政策；初中招生面向学区、就近免试入学等政策，坚持了公平、公正、透明，分工负责、民主决策的原则，严控班额、已彻底消除了大班额。在近三年，辖区适龄学生入学率为100%，在校学生辍学率为零，无组织学生考试和变相组织学生考试的现象。 对于家庭困难学生则充分用好国家“两免一补”政策和高中学生贫困助学政策，同时也积极引入社会爱心人士的关爱，保证每一名学生不因贫困而失学。 2、创设公平环境 学校在均衡师资，平行分班，分层施教的基础上，从2012年开始，又以初中课堂教学变革为抓手，重点落实以生为本、以学为本、以能为本的理念，形成了尊重差异，生生互助，自主探究的良好课堂形式。 3、构建公平的机制 对学生，主要是积极建立学生成长记录