会计专业建设规划评估用-.docVIP

会计 专业建设发展规划 专业建设是高等职业院校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所院校办学水平与实力的重要标志。为主动适应区域经济发展对高等职业院校人才培养提出的新要求，推动我院专业建设快速发展，优化学科专业结构，促进办学水平全面提升，特制定无锡南洋职业技术学院会计专业建设发展规划。 基本情况 1.1学生情况 我院1999年开设会计专业，迄今已有15年的办学历史。目前本专业在校生807人（2014年9月份统计数），累计毕业生1200多人。该专业在江苏省生源逐年递减的情况下连续三年招生人数稳步增长，是我院会计专业群的核心专业，也是学院在校生规模较大的专业这一。 1.2师资现状 本专业现教学团队25人，其中专任教师14人，年龄以中青年为主，45岁以下11人。专任教师中高级职称3人，中级职称8人，初级职称3人；硕士研究生11人，本科生3人；80%有企业工作经历，20%有企业实习经历，双师资格9人，双师素质90%以上（见附表1：专任教师一览表）。企业兼任教师11人，都是来自合作企业的行业专家、企业技术能手、经营管理骨干（见附表2：企业兼任教师一览表）。 1.3教学建设 1.3.1人才培养方案 （见附件一：会计专业人才培养方案） 1.3.2教改情况 我院经过近15年的建设和发展，会计专业的办学水平不断提高，课程体系日趋完善，教学内容逐步充实，教学方法和教学手段得到了较大的改进和创新。学校积极为教师使用现代化教学手段创造条件，鼓励教师采用多媒体课件授课，改变传统的课堂教学模式，积极推进案例教学，教学质量不断得到提高。同时紧紧围绕会计专业培养目标，在教学计划中突出实践教学环节，注重学生实践技能的培养与训练。不断改进和完善教学方法及考核评价手段，收到了明显的教学效果。 1.4教研情况 学院十分重视教学研究工作，出台一系列政策鼓励专业教师从事科研活动，近年来，教师们在完成教学任务的同时，在省级以上刊物发表专业学术论文25篇；公开出版教材五部；承担省教育厅教学改革项目三项；论文获国家级奖项二项（见附表3：近三年专任教师科研成果一览表）。 1.5实训条件 为了提高教学质量和学生的专业技能，学院严格依据“实践性、职业性、开放性”的原则，三年内投入资金近50余万元，目前初步建成了一批功能较齐全的校内实验室。包括三个专业实训室和三个专业共享实训室，供学生进行会计实务操作实训和职业能力拓展实训。专业实训室有会计模拟实训室、会计电算化模拟实训室 1、现金业务核算 2、银行存款业务核算 3、其他货币资金业务核算 4企业库存现金的保管 1、原始凭证的填制、审核 2、记账凭证的填制、审核 3、日记账的登记、审核 4、银行存款余额调节表的填制 5点钞 基础会计 财务会计 成本会计 管理会计 税务会计 审计学 会计电算化 中小企业理财 往来结算核算员 1、应收及预付款业务核算 2、应付及预收款业务核算 3、应交税金、其他应交款业务核算 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、登记明细账 财产物资核算员 1、存货业务核算 2、固定资产业务核算 3、无形资产业务核算 4、其他资产核算 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、固定资产明细账的登记 3、存货数量金额式明细账的登记 财务管理员 筹集资金 对内投资 对外投资 税务筹划 各种贷款申请 对内对外投资计划编制 筹资与投资的核算 编制纳税申报表 成本核算员 1、生产费用的分配核算 2、产品成本的核算 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、登记成本明细账 3、编制成本计算表 财务成果核算员 1、收入业务核算 2、营业成本及期间费用业务核算 3、所得税、利润、利润分配业务核算 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、明细账的登记 会计主管 1、会计稽核 2、编制会计报表 3、会计报表分析 4、内控会计制度制定 5、会计人员管理 1、会计凭证、账簿、报表的稽核 2、会计账目的调整 3、财务会计报告的编制 报表的编制 5、内控会计制度的组织 （三）修业年限 学制：三年 ，学分：124。 （四）毕业生质量标准 1、应具备的一般能力 毕业生具备社会生活应具备的基本素质。具备与他人交往、合作、共同工作的能力；把已获得的知识、技能和经验运用到实践中的能力；独立学习、获取新知识、技能的能力。 2、应具备的专业素质和职业能力 （1）熟悉我国会计准则和会计制度，掌握会计核算方法和统计技术。 （2）具备手工及运用计算机处理各类企、事业单位会计业务核算的能力。 （3）具备成本核算能力。 （4）具备财务管理能力和财务分析与决策能力。 （5