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作文训练回顾;借 你 一 双 慧 眼审清作文题目;总 结;议论文的结构;一、语言简洁亮出观点（引论） 二、主体部分 三、联系现实突出意义 四、总结全文呼应开头[结论]; 点 【点出中心论点】 正 反 深 联【当代社会生活、当代高中生实际】 总【怎么样、会怎样、扣观点】; ;会选例;不选内容不健康的例子， 不选自己不熟悉的例子， 不选大家都能想到的例子， 不选众人耳熟能详的例子；;;剪裁舍弃法 ;其一，事实叠加。穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例。如： 蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。;其二，句式辅助。 经常用到的句式有：“从……到……” ；“当…… 时……”；“假如……那么……” ；“正因为…… 所以……” 例一： 从“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“迎闯王，不纳粮”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。 例二：当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。;会议例;观点＋材料＝作文的失败; 要领： 原因结果紧相连， 假设分析思路清， 意义分析不可忘， 辨证分析道理明。 ;让你的语言文采飞扬;引用诗文名句 巧用铺陈排比 妙用形象手法 …… ;作文指导; 题目是文章的 ;文题是文章的眼睛，能使文“活”而腾飞。好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。; 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 ;题文相符 文字简练 提示中心 新颖别致;请你选“美”;就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：;1 优质 的目标意识 “人无我有，人有我优”（新、 优） 《天凉了，别冻着……》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。;评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：; 1、以文中所给的话题为题目。; 3、标题过长，语言不简洁。;作文拟题技巧;修辞法;以“心”为话题：;以“答案是丰富多彩的”为话题：;以“诚信”为话题：;以“诚信”为话题：;以“世界”为话题：;以“自由”为话题：;以“风”为话题 自拟题目。;扩展法：;;创新法;;;拟题方法;拟题示例;　　社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感． 　请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题 　　　;;好题展示; 1、以“时间”为话题的作文题;2、以“牵挂”为话题的作文题;3、以“把握”为话题的作文题;4、以“春”为话题的作文题;5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题; 拟题综合练习;;导思：;　　２、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 　根据上述材料，请拟一标题。; 3、台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就吧！”　 　　林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这几句话，竟