阅读理解微技能与新题型特训对答案版周五.pptVIP

;阅读理解;1. A 细节理解题。根据第一段中的“An electric toothbrush senses how long and how well you brush”和第二段第二句的“It senses how it is moved” 可知这款牙刷的特点是能感知刷牙的时间、质量和牙刷是怎样移动的, 也就是这款牙刷可以感知使用者是如何刷牙的。 2. C 细节理解题。根据第三段Thomas Serval所说的“It’s kind of like having a dentist actually watch your brushing on a day-to-day basis”可知“它就像有个牙医每天观察你刷牙”。 ;3. B 细节理解题。根据第四段第一句中的“create a game controlled by your toothbrush”以及最后一句“We try to make it smart but also fun”可知这款牙刷还可以用来玩游戏，因此B项“使用这款牙刷玩手机游戏”可能让牙刷变得有趣。 4. D 段落大意题。第五段第一句话即为中心句。第五段讲述了作者从自己的孩子不愿意刷牙中得到了发明这款牙刷的灵感。inspire在本句中意为“使……有灵感”。;【难句理解】 结构分析：这句话中的for instance作为一个插入语，过去分词短语controlled by your toothbrush在句中充当定语修饰a game。 汉语大意：这款牙刷还可以与你手机上的其他应用进行交流，例如开发者就可以开发一款由你的牙刷控制的游戏。;2. 结构分析：本句是一个含that引导的宾语从句的复合句，而宾语从句中又含有一个that引导的定语从句(that also has a camera) 。 汉语大意：Serval说总有一天，带有摄像机的牙刷有可能代替有柄的牙刷。;阅读理解 ;1. A 段落大意题。第一段描述了研究人员如何设计这一研究的具体细节: 将新奇的食物和熟悉的食物藏在一个箱子里, 有些狒狒有机会观看另外一只狒狒是如何完成任务的, 而其他的狒狒则不得不自学完成任务, 因此选A项。 2. D 细节理解题。由文章第三段第二句“The anxious individuals learnt the task by observing others while those who were relaxed did not, even though they spent more time watching.”可知那些有学习欲望的狒狒比其他狒狒学习起来更快。故D项符合题意。;3. C 推理判断题。推理判断题。根据第三段最后一句“…while those who were relaxed did not, even though they spent more time watching.” 可知有些狒狒虽然观察了很长时间，但并没有模仿着去做。由画线单词“mismatch”后的“between collecting social information and using it”可知mismatch指的是收集信息和使用信息。综合这两处可知答案选C项。 ;4. B 推理判断题。最后一段首句“The findings may impact how we understand the formation of culture in societies through social learning.”意为：这些发现也许会对我们如何通过社会学习理解文化在社会中的形成产生影响。换言之, 作者认为我们文化的形成有赖于人们之间的互相学习，与B项“互相学习”相呼应。 ;【难句理解】 1 结构分析：结构分析：句中Working… baboons是现在分词短语作状语；involving a novel … a box是现在分词短语作定语，修饰learning tasks。 汉语大意：剑桥大学动物学系的Alecia Carter博士为纳米比亚沙漠里的一群狒狒设定了学习任务，她将一种新奇的食物和一种熟悉的食物藏在一个箱子里。;2. 结构分析：结构分析：show后接一个宾语从句，该宾语从句中，还包含了一个that引导的定语从句，修饰先行词something。 汉语大意：这种收集并使用社会信息的失配表明，个性在动物的社会学习中扮演了关键角色，这一点在之前有关动物如何学习的研究中被忽略了。;完形填空;1. A 联系下文第2空后的at the entrance（在入口处）可知, 作者与儿子应该是在离开(leaving)的时候看到了摔倒的老太太。 2. D 联系下文第6空后的about what had