二年级下册数学教学计划(一)doc.docVIP

二年级上册数学教学计划 二年级数学 马登虎 一、上学期教学成绩回顾 我在上学期任教的是五年级的数学，经过一学期的教学工作，本班的成绩进步很大，在期末统考中，镇排名2名，均分63.5分,镇名次上升了一个台阶。 二、学生学习情况分析 本学期，我担任的是二年级的数学教学，对本班的数学我已任教了三个学期。本班的优势是：经过了三学期的学习,我对本班的学生学情非常了解，学生们对学校的各项规章制度能够遵守，在纪律上自我约束力增强了，课堂教学组织起来比较轻松，课堂气氛比较活跃，大部分学生思维反应比较敏捷，展示交流积极。本班大部分学生的计算能力强，学生能够准确地口算和笔算两位数的加减、表内乘除计算。本班的不足是：学生的理解能力较差，分析解决问题的能力也较差。与兄弟学校的同级相比较，有个别学生学习积极性不高，智力反应比较慢，不认真完成作业。是班里的学困生。 三、奋斗目标 本学期中继续加强计算能力的同时，在教学中注重概念的表象的建立，用多种方式鼓励学生分析、解决问题，提高解决问题的能力，在教学工作中做到严、细、实的教学。努力使本班的成绩更上一个台阶，名次上升两位达到第五名。 四、教材分析 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生所熟悉的，具有新颍性和趣味性的内容为教材。 具体教学目标； （一）知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认、读写万以内的数，会用数表示物体的个数 或者事物的顺序与位置 2、能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估计数的大小。 3、能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算。 。 4、会进行除法的竖式计算，能计算有余数的除法。 5、在实践活动中，体会毫米和分米的含义，会恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度 6、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能。 (二)数学思考领域 1、在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结合具体的估算情景，解释估算的过程。 2、在简单平面图形与角的大小、位置关系、运动的探索中发展空间观念。 3、在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考。 4、能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择有用信息进行简单的有条理的思考。 (三)解决问题领域 1、能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2、能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。 3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过。 (四)情感与态度领域 1、在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与和探索规律。以4人为一组开展合作交流。学习太谷新教法。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功体验。 3、在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误并及时改正。 五、教学重点 万以内数的认识和三位数的加法和减法 。 六、教学常规要求 1、每次备课和每天的课堂教学中，对于学习困难和学习能力较强的学生都要顾及到，不要让学习困难的学生掉队。 2、对每周辅导的学生定期进行测试，以反馈这段时间的教学效果，并为下次辅导提供有利的依据。在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。 3、针对学习相对困难的学生老师不歧视他们，在心理上帮助他们树立自信心，对于学习能力较强的学生，教育他们养成求知、求学的虚心的学习态度。 4、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。 5、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、每课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。 6、通过以优带后、以优促后、以优帮后的活动，使优生充分调动自己的积极性，后进生发现自己的不足去追优、赶优，从而达到全面发展。 七、奋斗目标： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的