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PAGE  PAGE 28 课时教学计划 主备人：顾玲 施教时期　 年 月 日 教学内容23．每逢佳节倍思亲共几课时2课型 新授第几课时1教学 目标1.学会本课生字词，理解生字组成的词语意思。 2．能流利、有感情的朗读课文。背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。 3．初读课文，整体感知，能借助课文理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。教学 重难点教学重点：朗读课文，把课文读得正确、流利。 教学难点：引导学生读通顺课文，初步感知课文的主要内容。教学 准备教学投影片、小黑板等。预习 设计1．朗读古诗《九月九日忆山东兄弟》，尝试着背诵下来。 2．正确、流利的朗读课文，知道课文写了什么，能诗文对照读懂课文。 3．多音字组词 ??chóng (?????? )??????? ?xīng（?????? ）?????? biàn (?????? ) 重 ?????????????????? ??? 兴???????????????????? ?便 ??zhòng (??????? )???? ? xìng（???? ）??????? ?pián (??????? ) 学 程 预 设导 学 策 略调整第一板块：背诵古诗导入 1．背诵思乡古诗 2．自由读古诗 3．学生思考回答 4.引入课题，齐读。 第二板块：初读课文 1．谈谈预习收获 2、学生自读课文 3、指名学生读课文 4． 小组中读 5．指名交流主要内容 第三板块：教学生字 1.出示生字：佳、倍、重、扶、幼 2.指导书写 “佳”：左窄右宽，右部是两个“土”，四横间的距离要均等。 “倍”：左窄右宽，右部的“口”要略扁一些。 “重”：第二笔的横要长一些，注意各横的长短变化，以及各横之间的距离。 “扶”：左窄右宽，右部的撇捺要有力。 “幼”：左部的第二笔是撇提，右部的撇要舒展。 3.完成《习字册》上的生字书写。 第四板块：明确作业并完成。第一板块：背诵古诗导入 1．同学们，老师知道你们能背诵很多古诗，在这些古诗中，有没有表达诗人思念家乡和亲人情感的呢？谁能背给大家听听吗？ （《静夜思》、《游子吟》、《九月九日忆山东兄弟》……） 2．刚才老师留意到同学们背到这样一首诗（小黑板出示《九月九日忆山东兄弟》），谁给来给大家读一读？ 3．指名读，齐读。要求把字音读准，诗句读顺。 4．读过这首诗后你读明白了什么？ 5．生交流。 6．在合家欢聚的重阳佳节，诗人发出了“每逢佳节倍思亲”（板书课题）的感叹呢？让我们走进这首诗背后的一段故事中，你可能会有新的感受。 第二板块：初读课文 1．学生初步谈谈预习的收获，教师充分肯定学生的预习效果。 2．组织学生自读课文，教师提出自读建议： （1）读准生字的音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语。理解词语可以联系上下文、查字典、做上记号与同学讨论等。 （3）简要说说课文的主要内容以及古诗的主要意思。 3．学生带着所提出的问题初读课文，初步了解课文的主要内容。 4．学生自由读课文。教师适时作个别指导。 5．指名读课文，引导学生专注地听读，发现错误，教师引导学生帮助正音，特别要注意翘舌音。出示课文中的部分词语，学生练读增强记忆。 6．学生在学习小组内分节朗读。 7．分组朗读全文。 8．学生说一说，读过课文后，你知道课文主要介绍了什么？引导学生从整体上感知课文主要内容，说说古诗的意思。 第三板块：学习生字 1.认读 2.书上描红 3.学生练写，教师巡视。 第四板块：布置作业。作业 设计1.抄写《九月九日忆山东兄弟》 2．完成《补充习题》一、二题 3．完成《一课一练》一、二、三题教学反思  课时教学计划 主备人：顾玲 施教时期　 年 月 日 教学内容20军神23．每逢佳节倍思亲共几课时2课型 新授第几课时2教学 目标1.能正确、流利、有感情地背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2.理解古诗意思，体会诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。 3．进一步认识“文包诗”这种课文形式。教学 重难点教学重点：能正确、流利、有感情地背诵《九月九日忆山东兄弟》。 教学难点：理解古诗意思，体会诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。教学 准备教学投影片、小黑板等预习 设计1．搜集王维的故事、古诗。 2．了解重阳节的来历、习俗、庆祝方式。学 程 预 设导 学 策 略调整第一板块：复习导入 1．齐读课题 2．齐读古诗 3．学生思考回答 第二板块：